这不普通！这实在太不普通！那么，他们应当如何办？
这到底是如何回事？
“墨菲，筹办布阵了。”尼尔森出声提示墨菲，然后用眼神表示了一下打击的倒计时――
“我能够！”弗里曼没有半晌游移，立即就点头承诺了下来，“我只是担忧……”
这就是弗里曼的第一反应，如果说方才主锻练要求他开端传球，惊吓程度是非常满分当中的八分，那么现在就是十二分――超出满分的惊吓，主锻练的战术要务实在过分大胆冒险，就仿佛是没有章法地胡来普通，他差一点就要被惊吓到打嗝了，还觉得球场的滋扰声音太多，乃至于信息通报产生弊端。
显而易见的是，这就是一次老套的激将法；但很多时候，对于荷尔蒙多余的大门生青少年，激将法倒是高效直接的套路，并且，屡试不爽。
高中期间，乔什-弗里曼是黉舍的明星四分卫，在“夙敌（Rivals）”和“球探（Scout）”两个专业新秀球探网站之上，双共博得了四星的最高评价；但申请大学的时候却碰到了停滞，高中成绩放在全部北美大陆上，底子就不敷看，此中很多大学都建议弗里曼转职近端锋，或许他能够博得一个职业生涯。
就在此时！
蹬地！
见鬼见鬼见鬼！
伴跟着弗里曼的开球标语，格罗夫斯带领着戍守球员浩浩大荡地全面上步施压，如同惊涛骇浪般的阵容正面撞击上前；却没有想到，位列在四分卫身前的打击锋线，却主动朝着右边挪动，以横向挪动来突破敌手纵向打击的节拍，然后两边的比武对峙就变得混乱零散起来。
奥本大学老虎队的戍守组魁首昆汀-格罗夫斯气喘吁吁地站在原地，目不转睛地死死盯着对方的四分卫乔什-弗里曼，他正在试图弄清楚到底产生了甚么，到底是哪个环节呈现了偏差，导致戍守频频不胜利？
“进犯！”
卡尔森-考夫曼（Carson-Coffman），球队的二号替补四分卫。
为甚么弗里曼的脱手速率加快了？为甚么弗里曼的传球准度进步了？为甚么弗里曼不把橄榄球交给跑卫来完成空中推动了？最首要的是，为甚么弗里曼的传球思路如此清楚，每一次都能够精确找到空档？
他们应当如何挑选？
“甚么？”
蹬地！
格罗夫斯不是球场之上独一一个正在思虑应当如何调剂的球员，站在球场别的一侧的弗里曼也正在思虑。
固然现在尼尔森也充满了猜疑和不解，但他没有质疑四分卫，更没有质疑主锻练，而是兢兢业业地号令队友，筹办再次投入比赛。
但弗里曼的父亲朗-弗里曼（Ron-Freeman）却以为这是一种“种/族/轻视”，他坚信本身的儿子能够成为一名优良的四分卫，并且以为儿子能够进入NFL成为一名主力四分卫，他回绝了那些大学的登科告诉书，终究挑选了处于低谷当中的堪萨斯州立大学――启事就是这里能够为他供应四分卫的位置。
弗里曼却仿佛背后长了眼睛普通，一个停顿、一个回身，顺时针的回旋，就如许工致地错开了格罗夫斯志在必得的一扑，然后两小我就如许险之又险地擦肩而过，格罗夫斯只能眼睁睁地看着本身错过了弗里曼。
普通来讲，此时有两种最简朴也最直接的体例：第一种，加强火线对峙的力量配比，以一力降十会的体例突破打击锋线对四分卫的庇护，或撞击或擒杀四分卫，从本源上结束打击；第二种，以对位盯人戍守战术，掐死乔迪-尼尔森、迪恩-墨菲等几位关头外接办，让四分卫丧失传球目标，终究掐死打击。