这时，几个同窗几近是异口同声地说：“有，白教员说统统的同窗都捐十五块钱，有一个同窗却只捐了六块钱，莫非他连脸面都不要了吗？”
“好，那白教员你就先出去一下。”校长果然让白教员出去了。
“我需求白教员躲避一下，不然这几个小孩子不敢说实话。”我提了一个前提。
这几个同窗你看看我，我看看你的，没有当即答复。看到这景象，校长单指着武学文说：“你先说。”
但校长一张口，就证明了我的顾虑是对的，我的胡想是不存在的。校长对我说：“我问了白教员，白教员没有说那样的话。”
“好吧，我再归去问一下我的儿子再说，或许是他扯谎了。”我采纳了让步的做法，就像我在前文说过的一样，阳阳总得返校，总得再返回白教员班里，总得再每天面对白教员，我还是不要把事情搞大或搞僵，这对我们倒霉。
我们不筹算直接找白教员，而只是由我给她打了个电话，为阳阳请了一个病假，不然阳阳无端不到校，就算违背黉舍规律了。大要上看，我在向教员扯谎，阳阳身材没病，为甚么要请病假？但究竟上也不算扯谎，因为阳阳的病在内心，他的心受伤了。再说糊口中偶然候就需求谎话，就拿阳阳此次不肯上学这件事来讲，如果直接和白教员说阳阳因为挨了她的训闹情感了，白教员会如何说？她必然会说阳阳在扯谎，清楚是想逃学才编造了一个来由。以是我只能和他说阳阳病了。我信赖阳阳没有扯谎，他是我的儿子，我很体味他，他不想去上学必然是有启事的。
中午我和陆涛又做了阳阳的思惟事情，还是没有让他窜改主张。
中午放学时候，我在校门外等候着阳阳的同班同窗，没等几分钟，就见武学文和几个同窗相跟着出来了，我从速迎上去，问这几位同窗：
“那你们白教员有没有在讲堂上说那些捐款少的同窗同窗不要脸之类的话？”我又问。