杨景行只求：“时候未几了，简朴说一下。起首，第一乐章呈示部主题……”
往好处想，大抵也只要三分之一摆布的人听过阿谁几年前的粗糙灌音，还不算玩完，杨景行另有点余地：“感谢没听过的人，你们真好，但也请你们不要看轻其别人，我想他们只是想成为一个长于赏识的人，他们勇于应战。”
讲座人的确有点无助：“热忱奏鸣曲，我能多说些甚么呢？”
又弹了几个末节后，杨景行变得更加自说自话：“近似的手腕，非常分歧的音乐结果，为甚么，因为贝多芬的主题。再听这个半停止……半停止以后的扩大……扩大后的变格停止，浅显吧，但是乐曲这里的音乐色采已经不再浅显，贝多芬是如何做到的？”
门生教员加起来得有三十来个，然后巴赫却略输莫扎特一筹。支撑贝多芬的人较着增加，几近过半了，固然有些人是反复举手。柴可夫斯基，仿佛不输给莫扎特。
看讲座人又朝钢琴去了，好多听众们终究如愿以偿的模样。
此次讲座人弹得比较多了，靠近三分钟的热忱猖獗片段，听众们仿佛感遭到了甚么，给出一些反应了。
当这个在讲座另有几分钟就要结束时出场的人一手提着琴盒一手去墙边提了小椅子绕到后场坐下时，大抵是因为穿戴还是身姿法度，逐步地吸引到了越来越的人的重视，并且很多人看了第一眼就就要从速看第二眼乃至第三眼，然后有些人再看台上时神情都变了，有的欣喜也有的像是可惜。
“你！”金发女生一本端庄得仿佛警示犯了错的讲座人：“杨先生，当然是你！这就是为甚么我明天怀着冲动的表情等你呈现。”
杨景行要说的是：“那么的如何做之间是有联络的，这让我们能够思虑他们为甚么会如许做，技术有为甚么，灵感一样有为甚么……”
听众们纷繁点头，这个他们都晓得，起码也听得懂。
仿佛并没人接管讲座人的示好，没几个笑容，阿谁甚么卡洛琳又站起来的确严明：“是的，的确是一个应战，刚开端听你的灌音会感觉很难掌控你的技能，让我感觉很熟谙又很陌生，我一度不晓得该如何描述你的吹奏，我尝试了好久才晓得该如何样向我的朋友保举你的灌音。让我高傲的是我信赖本身已经做到了，我现在能怀着冲动的表情安静地聆听它们，不但热忱奏鸣曲，另有莫扎特a小调、暴风雨、舒伯特，你的升c小调……我的传授奉告我当我能听出一个吹奏家的不敷的时候就能更好地了解此中的长处，但是我以为完美或者缺憾对你的吹奏来讲并不首要，我没法用那样的表情去听你的吹奏，我让事情变得简朴，我只是听音乐。”
金发女生再调剂状况，看上去更冲动了结又难以开口：“杨先生，我想……如果你能对这首钢琴奏鸣曲做一些吹奏方面的讲授，必定会让明天更令人难忘更激动听心，让这个礼拜天更完美！”说完了还持续不美意义着，显很多内疚多怕生。
杨景行视野统计：“莫扎特呢？”
对第三乐章的再现部和序幕，杨景行都一句话带过了，懒得细说甚么了，最后还是想起来搞个小互动：“我再弹一段第一乐章。”
讲座人的演示让听众们连连点头，还做出那些大惊小怪的神采。