“他就是个玩具！”
“铃铃铃……”就在这时，手机响了！
放下了杂志，秦风有些不测埠道：“嗯，想不到，吴欣欣竟然从儿童心机学的角度，去解读了这部动画，风趣，风趣。”
“让他要飞！该死他要飞，不飞，就没事了！”
至于前面的情节，不过是飞空最后接管了身份，并接管了李侠客的友情，在新的天下中，找到了朋友，也找到了本身的保存代价……这些事情。
固然美满，但是没有了当初的热血和豪情。一如很多很多人的浅显平生。
“哇，摔断了胳臂了！”
“呦？几个意义啊？意义是说，人家吴欣欣更加懂你是吧？”
“他终究明白了！”
因而，如许“中二”的属性，天然让很多“返来还是少年”的成年人代入此中！
压服本身只是个平常人，并不轻易，但是一旦压服了，接管了芸芸众生中的一员，本身就长大了。
“对，只能怪他本身！”
玩具就是玩具，为仆人的高兴而高兴，统统环绕着仆人——这才是孩子们心中以为玩具该有的属性！
当然，如许代表“新奇”“进取”的人，必然会遭受“掌权白叟”的妒忌和架空，在玩具的天下中，“掌权白叟”的角色就是陈杰龙配音的李侠客，他安于本身的身份，操纵本身遭到仆人的宠嬖而在玩具中建立了安稳的威望。
但是，作为观众的孩子们，只晓得他是玩具呀！见到一个玩具如此的不自量力，孩子们都笑了！在他们眼中，飞空是傲慢高傲并且笨拙的！
在成年人眼中，曾经以为无所不能的本身，终有一天会出人头地的本身，在蒙受社会的毒打后，终究明白本身只是一个平常人！
以是，对于孩子们而言，他们更轻易代入李侠客的视角——作为玩具，就要为仆人办事！
这就是说，如果故事中飞空和李侠客没有被虐待玩具成瘾的熊孩子抓走，而是被一个经心珍惜玩具的孩子捡走，并谨慎地庇护起来，那么玩具们的“回家”就没有动力了！
和孩子们分歧，成年人常常会把本身代入到如许一个“备受欢迎”的角色身上——谁不但愿本身任务在肩、目标明白、充满自傲、风趣诙谐，并在人群中很有威望呢？
那一刻，对于成年人来讲是悲壮的！
就如许，当故事情节生长到飞空在熊孩子的家中看到太空兵士玩具的告白，它终究觉悟到本身只是一个普浅显通的、从玩具大工厂流水线上出产出来的玩具罢了的时候，孩子们的感受是：
实际上，对于孩子们而言，除非本身特别爱好的玩具，其他玩具都是能够互换的！乃至，感觉对方的玩具好，因而两个小朋友换过来玩几天，也不是不成以。
如果我这么爱玩你们，庇护你们，你们却还要想方设法地跑回原仆人的身边，这的确太可气了！
作为新人的飞空，就要应战如许的角色。正如同名不见经传的小人物，带着信心应战权威一样。
也就是说，孩子们但愿玩具是“活”的，但是必须凭借于本身，玩具是孩子的火伴，毫不能是孩子是玩具的火伴。孩子们抱着玩具说“我们用饭”，玩具就必必要用饭，孩子要睡觉，玩具就必必要睡觉！
因而，当孩子们看到玩具竟然有了自主的认识，竟然要寻求本身的自在，摆脱仆人的把持的时候，孩子们是不对劲的，他们以为李侠客才是合格的玩具！