“呦？几个意义啊？意义是说，人家吴欣欣更加懂你是吧？”
“铃铃铃……”就在这时，手机响了！
“就如许还不断念呀，还要飞！你看，公然，摔下去了吧！”
当然，这也少不了让原仆人“思念”玩具的桥段，促进豪情的连接。
浅显得和身边千千万万的人都一样！
当然，如许代表“新奇”“进取”的人，必然会遭受“掌权白叟”的妒忌和架空，在玩具的天下中，“掌权白叟”的角色就是陈杰龙配音的李侠客，他安于本身的身份，操纵本身遭到仆人的宠嬖而在玩具中建立了安稳的威望。
如果我这么爱玩你们，庇护你们，你们却还要想方设法地跑回原仆人的身边，这的确太可气了！
和孩子们分歧，成年人常常会把本身代入到如许一个“备受欢迎”的角色身上——谁不但愿本身任务在肩、目标明白、充满自傲、风趣诙谐，并在人群中很有威望呢？
压服本身只是个平常人，并不轻易，但是一旦压服了，接管了芸芸众生中的一员，本身就长大了。
在成年人眼中，曾经以为无所不能的本身，终有一天会出人头地的本身，在蒙受社会的毒打后，终究明白本身只是一个平常人！
作为新人的飞空，就要应战如许的角色。正如同名不见经传的小人物，带着信心应战权威一样。
以是，对于孩子们而言，他们更轻易代入李侠客的视角——作为玩具，就要为仆人办事！
“因为我都躺在或人身边了，或人还叨叨着甚么影评，如何着？本女人没有吸引力了是吧？”
试想，谁不想成为保持宇宙战役的大豪杰？谁在年青时不感觉本身今后是个大人物，言之凿凿地说“莫欺少年穷”？对着大师的白眼，哪肯等闲的佩服？
因而，如许“中二”的属性，天然让很多“返来还是少年”的成年人代入此中！
“让他要飞！该死他要飞，不飞，就没事了！”
除了个别孩子以外，大多数孩子们都把本身的玩具当作了有生命的个别，是伴随本身的朋友，是本身的宠物，能在伤害的时候帮忙本身打废弛人，能在夜里的黑暗中做本身的后盾……
你不想飞了，你终究安放心心呆在仆人身边了，这就对了嘛！
但是，作为观众的孩子们，只晓得他是玩具呀！见到一个玩具如此的不自量力，孩子们都笑了！在他们眼中，飞空是傲慢高傲并且笨拙的！
这也恰是孩子们的设法：不管玩具从那里来，到我手里，就是我的玩具！
因而，当孩子们看到玩具竟然有了自主的认识，竟然要寻求本身的自在，摆脱仆人的把持的时候，孩子们是不对劲的，他们以为李侠客才是合格的玩具！
“对，只能怪他本身！”
“故而，一部看上去是给儿童看的动画片，却报告了一个长大后的少年向本身的畴昔告别的过程，”秦风浏览着吴欣欣所写的影评，“正所谓仁者见仁，智者见智，秦风导演的这部动画片，竟然让分歧的春秋群体，看到了分歧的主题内涵。而在影院里，不管长幼，都吃他这一套。”
至于前面的情节，不过是飞空最后接管了身份，并接管了李侠客的友情，在新的天下中，找到了朋友，也找到了本身的保存代价……这些事情。
固然美满，但是没有了当初的热血和豪情。一如很多很多人的浅显平生。