“好，就个主张不错，以我之见，就照田老板说的做吧，你们推举三小我出来，今后塾馆上围棋课时能够随堂听课。”袁朗表态道――只是多三小我的话，他还是照顾得过来的，毕竟多出来的是成年人，比不懂事儿的小孩子好管的多。
袁朗既然已经承诺，那么接下来的题目就是推举谁当代表了，名额只要三个，而此时聚在学无涯门口的镇民就已经有二三十位，十选其一，难度不是普通的大。
“......让袁教员教这么多人必定不可，但刚才有一名老哥说的好，一只羊也是赶，两只养也是放，教小孩子们的同时，带上几个大人则是题目不大，人数少，影响就小，袁教员也不会多花太多的心机。以是，我的主张就是――推举几个脑筋比较好的人做代表，在袁教员给孩子们上围棋课时一起学习，然后这几小我再把学到的内容教给其他想学棋的人，一传俩，俩传仨，用不了多久，大师不就都学会了吗？”田大义接着说道。
“......没错，儿子老子一家人，老子和儿子学下棋也不丢脸，义哥，这事儿您就别掺杂了。”
人声垂垂静了下来，每小我都想晓得这个以好喝酒，爱吹牛闻名于梅龙镇的堆栈老板到底能讲出甚么好主张。
这个主张一出顿时获得大师的分歧附和，谁也没想到田大义这个好吹牛皮的家伙竟然提出了个比较靠谱的主张――的确，这一堆几十口儿人想让袁朗一小我手把手的教棋底子没有能够，不要说人家年近五旬，大哥体弱，就算是三四十岁的壮汉怕也吃不消吧？以是，遴派代表算是比较公道的体例，固然直接学习的结果比不了直接学习，但那也是没有体例的事情。
“呃......，是呀，如何教呢？”
“主张是我出的，以是我要占一个名额！”田大义当仁不让，大手一挥，毫不客气的叫道。
“义哥，那您有甚么好体例呢？”阿五向田大义问道――所谓解铃还须系铃人，田大义既然提出这个题目，想必已经想到处理的体例了。
名额只要三个，田大义占了一个别人就少了一个，基于共同的好处，其他们顿时抱成一团儿，你一言我一语，有调侃，讽刺，正所谓枪打出头鸟，大师众口一辞，合力打击这个假公济私，打着为大师出主张，实则为自已谋私利的家伙。
“不可，太不公允了！”有人顿时提出抗议。
田大义对自已忽悠人的工夫还是相称自傲的，只要给他机遇，他就决不放过，“......各位，我问你们，当了代表，跟袁教员学了棋今后，他如何教给其别人？难不成挨家挨户的请畴昔，一个一个的来？”他大声问道。
“甚么意义？义哥，您这是要帮谁呀？袁教员不教我们下棋，莫非你来教吗？切，你敢教，我们敢学吗？”此话一出，立时群情激愤，镇民们纷繁向田大义抗议着。
“如何不公允了，主张是我出的，我不当选，谁另有资格当选？这理儿到哪儿也说不畴昔！”好处面前，田大义毫不让步，义正严辞的与对方回嘴道。
这是个很详细的题目，一经提出，立即引发大师的会商，想来也是，想要学棋的人这么多，一个一个到家里去教，既费时又吃力，刚开端的时候或许还能对峙，但时候长了必定行不通。