当然，湄江中学想要进球、想要击败敌手进级，打击上还是只能靠卢文斌。其他队友只能极力戍守，包管不丢球或少丢球就阿弥陀佛了。
这下他不消纠结了，必须在比赛开端前加点，不能比及中场歇息再加点了。
这此中，就牵涉到侧重点的题目。
但是，在大师的哀嚎声中，卢文斌反倒是松了一口气。
但如果将12个技术点加到7/11的速率和3/8的无球跑动上的话，则还要剩3个技术点。
但卢文斌的队友们气力太弱了，卢文斌思疑即便本身传出好球，队友们也不必然能接到。即便接到球，也不必然能胜利射门得分。
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如许做对现在并没有充裕技术点的卢文斌来讲是很不划算的。
并且，在研讨了传球、速率、视野、无球跑动四项根本技术的当前才气值和潜力值对比后，卢文斌发明如果要侧重传球的话，12个技术点加到6/13的传球和6/11的视野上，将一个不剩。
现在到了市级层面，第一场比赛就碰到了上赛季的亚军，大师确切内心感到压力山大。
按理说，足球是个人活动，卢文斌应当要多多给队友传球，如答应以让敌手对湄江中学的打击体例更加无从防备，也能够增加得胜概率。
是以，这12个技术点只能用来补齐短板。
万一四中在上半场就大比分抢先湄江中学，卢文斌中场歇息时加点能够都没用了。
不过，在此之前，卢文斌得鼓励一下士气，可别让队友们比赛还没开端就举手投降了。
但在现在如许的环境下由卢文斌提出来，大师别有一番感到罢了。
因而，卢文斌开端给大师讲起了丹麦童话、希腊神话、凯泽斯劳滕古迹的故事，另有方才畴昔的2006年夏天，意大利国度队在海内电话门事件的影响中、在全天下都不看好的目光中夺得天下杯的故事。
都是踢球的人，实在这些故事大师都是晓得的。
成果，如许一向替补步队，最后却击败了包含德国在内的浩繁强队，拿了那届欧洲杯的冠军，震惊了天下。
在卢文斌的提示下想起了这些故过后，加上卢文斌初级魁首光环的感化，大师终究神情抖擞了起来，规复了很多信心。
看到大师都看着本身，卢文斌大声问道：“你们莫非都以为我们输定了，筹办举手投降了吗？”
当锻练张明海说出湄江中学第一场比赛的敌手是上赛季市级比赛的亚军遵义四中后，卢文斌的队友们都一阵哀嚎。
除了那三项满值的根本技术外，卢文斌剩下的技术中传球是6/13，速率是7/11，戍守是4/7，守门是1/5，视野是6/11，无球跑动是3/8。
是以，早晨睡觉的时候，卢文斌躺在床上，开端研讨和思考本身的各项属性，看本身剩下的12个技术点应当加在甚么处所。
这四项根基属性要加到跟潜力值一样的话，统共需求21个技术点，卢文斌的12个技术点天然是不敷。
但是，大师都自家人晓得自家事，湄江中学在县级比赛里就根基上是靠卢文斌进级的。
除了这个以外，另有一个关头点，就是经历值的获得。