固然卢文斌是队里春秋最小的一个，但实际上他已经成了球队的独一核心，只是因为资格和春秋的题目没有将聂应坤的队长位置挤开罢了。
不考虑晋升潜力值的环境下，卢文斌的射门、体格、盘带都已经是满值，别离是14/14、12/12、10/10。
是以，卢文斌拍了拍巴掌，喊道：“大师温馨，听我说两句。”
但在现在如许的环境下由卢文斌提出来，大师别有一番感到罢了。
以韩大鹏等人的气力，即便给他个单刀球，他也不必然能打得出来。
看到大师的神采，卢文斌就晓得，大师确切没有甚么信心。
现在到了市级层面，第一场比赛就碰到了上赛季的亚军，大师确切内心感到压力山大。
成果，如许一向替补步队，最后却击败了包含德国在内的浩繁强队，拿了那届欧洲杯的冠军，震惊了天下。
足球的天下，并不是纯真的气力对比，决定比赛胜负的身分太多了，并不是气力弱就必然会输的。
这对卢文斌来讲才是最关头的题目。
一样的，凯泽斯劳滕古迹、希腊神话，都是典范的弱队终究夺冠的例子。
固然卢文斌小我气力很高，但在球场上卢文斌还得靠队友们给他传球，并尽力戍守、禁止敌手进球才行。
除了那三项满值的根本技术外，卢文斌剩下的技术中传球是6/13，速率是7/11，戍守是4/7，守门是1/5，视野是6/11，无球跑动是3/8。
当锻练张明海说出湄江中学第一场比赛的敌手是上赛季市级比赛的亚军遵义四中后，卢文斌的队友们都一阵哀嚎。
是以，需求有所弃取。
1992年的欧洲杯，丹麦本来是没有拿到参赛资格的，他们是替补被禁赛的南斯拉夫参赛的。
当然，湄江中学想要进球、想要击败敌手进级，打击上还是只能靠卢文斌。其他队友只能极力戍守，包管不丢球或少丢球就阿弥陀佛了。
因而，在研讨清楚各项技术的当前才气值和潜力属性对比后，卢文斌决定将速率和无球跑动的当前才气属性加满，然后剩下的3个技术点用来加视野。
这下他不消纠结了，必须在比赛开端前加点，不能比及中场歇息再加点了。
都是踢球的人，实在这些故事大师都是晓得的。
但是，大师都自家人晓得自家事，湄江中学在县级比赛里就根基上是靠卢文斌进级的。
万一四中在上半场就大比分抢先湄江中学，卢文斌中场歇息时加点能够都没用了。