首页 > 青少年挫折教育故事全集 > 第45章 23 不必知道有多难，无知者才能无畏
第二章23 不必晓得有多难，无知者才气恐惧
功课交给导师后，导师当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你本身做出来的？你知不晓得，你解开了一道有两千多年汗青的数学悬案？阿基米得没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个早晨就解出来了！你真是天赋！我比来正在研讨这道困难，明天给你安插题目时，不谨慎把写有这个题目标小纸条夹在了给你的题目里。”
困难激起了青年的斗志：我必然要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超凡规的思路去解这道题。当窗口暴露一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终究做出了这道困难。
1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚餐，开端做导师伶仃安插给他的每天例行的数学题。普通环境下，青年老是在两个小时内完成这项特别功课。
人在他的汗青中表示不出他本身，他在汗青中斗争着暴露头角。
当我们面对一些不顺的境遇时，何不对它的“严峻”结果也来个“充耳不闻”，一心只向着光亮的火线前行，或许成果反而更佳。
像平常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。青年没有在乎，像做前两道题一样开端做起来。但是，做着做着，青年感到越来越吃力。
――泰戈尔
多年今后，这个青年回想起这一幕时，老是说：“如果有人奉告我，这是一道有两千多年汗青的数学困难，我不成能在一个早晨处理它。”
勇气与信心是成绩奇迹的一对双生儿，我们必须有具有不畏艰巨的勇气再加上一颗果断不移的信心，才气完成抱负中的大业。
这个青年就是厥后成为“数学王子”的高斯。