“是啊，你现在学的功课，能让你感受与别人不一样的天下。每一片的山山川水，都会有分歧的故事，但讲故事的不是别人，是山川本身。而我就正在教你如何才气看懂这些故事。”
“先生，这个鸟戏简朴，我一下子就学会了，你看我做的对吗？”霁风边做边嚷着。
“植物园呢？”
“……”先生一时无言以对。
“好好好，我帮你穿，穿好衣服后我们学鸟戏。你背背鸟戏吧。”
……
……
“你有多喜好？”
“当你实现了你的这些设法时，就是幸运。天下上另有非常多好吃的，好玩的。在多数会里有游乐土，另有植物园。可好玩了。”
……
“当然，我把你教好了，把你教的有才气了，这就是我的才气。”先生发明霁风越来越熊孩子了，这个孩子的设想力腻丰富了。
然后坐下，吸气把左腿屈起来，两手抱膝下，拉腿膝近胸。稍停后呼气，把左腿伸直放回原位。再换两手换抱右膝下，拉腿膝近胸。如此摆布瓜代亦七次。
“去，把明天的功课再读三遍！”
“先生，夙起的鸟儿有虫吃，那虫子为甚么要起这么早啊？”
法每一折，潴而后泄，扬扬悠悠，顾我欲留。其来无源，其去无流。经曰：山来水回，贵寿丰财。山囚水流，虏王灭侯。”
“我只喜好小植物。”
“那你有才气吗？”
“夫葬以左为青龙，右为白虎，前为朱雀，后为玄武。玄武低头，朱雀翔舞，青龙蜿蜒，白虎驯良。
“唔，明天我们又要学功课了，等吃了早餐，我们就去书房，我教你新功课。明天气候冷，除了猿戏，我们一起做一轮吧。”
“唔，你真聪明，一下子就学会了。但是行动是对了，但不要边做边说话，要重视呼吸共同行动。”
“那我现在学的功课也是一种才气吗？”
“天赋然站式，吸气时向后跷起左腿，两条手臂向两侧平举。扬起眉毛，鼓足力量，如小鸟展翅要飞的模样。呼气时，左腿回落空中，两臂回落腿侧。接着，跷右腿，就跟跷左腿时一样做。如此摆布瓜代各七次。
“明天我还想教你鸟戏的，看来，你不想学了哦。那我本身去做鸟戏了。”说完，先生就等霁风探出头后，假装回身要出去。
“霁风，你晓得甚么是幸运吗？”