看诗背诗有甚么用？
“合着我们白学啊！”
这首诗描述了一股透侧心扉的驰念，大门生也有异地恋不由心有戚戚。唰唰唰的记在本上。下课铃声响起，都没能打断他们……
“人道海水深，不低相思半。海水另有崖，相思渺无畔。
“教员甚么意义？”
我顿了一顿，“我畴昔也不看诗，甚么书都不爱看，给女孩写情书是我喜好你，我爱你。这两句车轱轳的话来回说。”想到了畴昔的傻帽光阴，我自嘲的笑了笑。“但是学诗以后不一样了。我写我想你，写“人道海水深，不抵相思半。”喜好一个女大家家没看上我，我再见到她时，心中是“心似双丝网，中有千千结。”这类纠结的感受一下就出来了，这是一种力量啊，同窗！换句话说，读诗写诗，让我们体味更深切的人生，并且是比我们所体味到的，更加遍及，这是一种非常美好的体验！”
五百多人的大课，讲课节拍特别关头，咱没有经历，讲到还差十几分钟时，已没啥可说的了。
文坛吴德胜，“诗写的咋样我不说，品德如许不从大学滚蛋，等着下崽呢？葱花大学招人前都不问问的？还不如我们旮旯瞎大学！”
同窗们热烈鼓掌。有的两眼放光。有的暴露会心的浅笑。
背课文有啥用啊？
我有点难堪的笑了笑，“明天的课就到这里，没题目的话，提早下一会儿课吧。”
同窗们一齐扭过甚看去。
我品德咋卑鄙了？我是烧你们家屋子了，是占你们家地了？不就约俩炮么？！
“都是哄人的了？”
我浅笑道，“甚么题目？叨教吧。”
一个个瞪大了眼睛错愕的看着我。
“这是来砸场子的吧？”
“听听教员如何说吧！”
但经历了这么多以后，我仿佛有了点感悟了。
有的人却说，“这哥们问的在理，诗确切没啥用，要不是为了修学分，课堂里还能剩下几小我啊！”
这……我真不晓得啊，这是个哲学题目啊！
哥们翻宝典翻的多，都要出口成章了。我闭上眼睛假装合计，暗中翻开宝典，渐渐吟诵，
“凡哥教你写我想你，海水另有崖，相思渺无畔。绝了！”
我清了清嗓子说，“每小我学诗的来由都不一样，教员说下本身的感悟吧。确切看诗读诗没啥感化。靠它用饭的人不但少之又少，并且多数活得不好。如果说学诗能晋升优胜感的话，也是自欺欺人。以是如果有人奉告你学诗有很多好处，那都是哄人的！”
门生们听的很投入，不时的低头记条记，讲到风趣的处所哈哈大笑，讲堂氛围非常和谐。
同窗们听呆了！
华晓，“上面那位同窗说的很对，作为校友我全都看在眼里，陈浅显最爱……我都说不出口！请校方严厉措置！”
俄然，一个家伙跳了出来。
他歪着脑袋，有点不屑的说，“教员我不明白，你讲诗有甚么用啊？杜甫的诗好不好跟我们有甚么干系呢？毕业了多挣不了几块钱！”
“当着教员的面问这类题目！”
连蒋绮都出来怼我凡哥了？
写诗有甚么用？
另一个男生也站了起来，“我看唐诗六百首里也没有这首啊？莫非是您本身写的？”