首页 > 三国帝图 > 第30节 教4

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当时在立这条法律的时候,大师都很奇特,有人就说了,五斗米教不是也有免费吗,不是还是有很多人成为教众吗?刘璋当时答复说:那是因为他们免费太低了,最首要的是,他们都妄图义舍供应的免费食品,想要花小钱占大便宜。

本身方才明显都说了,说得明显白白的,说死的是对方的亲人,就如许另有这么多判和尚无罪的。

任何人,都没有把持掌控别人思惟的权力。

其二就是制止不劳而获。

“我益凉确切不由各家学说,不由各种谈吐,只要不侵犯到别人合法权益便可。但是,益凉制止各种虚妄讹诈四周行骗之说,制止不劳而获。和尚布道能够,但不能随便乱传,不能随便化缘化斋。

这个成果,现场百姓们倒没感觉甚么,感觉还挺普通的,但刘璋却感觉很吃惊。

“不由。”

你能够写书卖书,能够传授弟子,能够干很多事情赢利赡养本身,就是不能靠教众信众帮助糊口。

在益凉律法内里,没有宗教,只要学术。

刘璋走到支谦面前,低声道:“竟然另有这么多人判你无罪,我还真想不到该如何放过你。你该晓得,你如许的人在凉州,就是个祸害,你也别怪我心狠手辣,除非你能给我一个不杀你的来由。”

特别是处置学术研讨和学术传播的。

如果真有神,真有上帝,真有佛祖,等等等等,那就请他们赐给你衣食糊口,而不是让教众信徒供应你衣食糊口。

任何一个学术个人,如果内里有这类,完端赖信众教众帮助才气度日的首要卖力职员,靠这类不劳而获的职员专职去四周布道,则这个学术个人将会被打消。

“很简朴。‘学’不是一成稳定的,而是不竭生长的,是需求厥后者持续来停止研讨改进完美的,是以发明缔造为进步动力的,是主动的,是向上的;而‘教’则是牢固的,僵化的,直接灌输给信众的,监禁人思惟的,停滞社会进步停滞社会生长的,是悲观的。以是能够传学,不能布道。能够有儒学,不能有孔教;能够有道学,不能有玄门;能够有墨学,不能有墨教;能够驰名学,不能驰名教;能够有梵学,不能有佛教…,等等等等。

看来这宗教的力量很强大啊,强大到能够让人抛家舍业舍弃亲人的境地,更别说世俗的法律了。

也就是说,任何一个学术个人,不答应有专职的事情职员。

“敢问大人,这‘学’跟‘教’有何辨别?何故‘学’能够传,而‘教’不成以传?”

“不由。”

“那大人有甚么好担忧的。本教诲人向善,又非导人以恶,大人贤明神武,聪明睿智,又何惧之有?”

当时剿除五斗米教的时候,刘璋就开端考虑制定相干的律法,限定各种带有宗教性子的思惟。宗教思惟不成怕,可骇的是变成宗教。可骇的是宗教的这类情势。说穿了,宗教思惟,不过也就是一种学术思惟罢了,但是这类学术思惟,一旦被宗教体例绑架,就变得极度可骇。这是刘璋不能容忍的,也是毫不答应的。

益凉不由各种学术思惟,但制止操纵某种思惟某种学术,四周勾惹民气,不法招募信众教众。

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