这类关于棒球活动的根基观点李元让当然晓得。但实际站在打击区来判定吵嘴球，这还是第一次。
李元让站在打击区一动不动。
福岛一平中学三年都是游击手，投球只是偶尔客串，中学毕业以后球队里的主力投手挑选去了神奈川的棒球王谢而没有直升本校的高中部，这时他才开端体系的投球练习。
第三球收回，这一次能够听到较着的“锵”的一声，球被打向內野左边成为地滚球。不过如果守备的球员都站在本身的位置上，这一球必定会被游击手重松捡到。
以是只依托机会上的把握是没体例每一球都击中的。必必要当真察看球的轨迹。
福岛先伸展筋骨，半是热身半是树模的投了几球。矢部每接到一球就大声报出Strike（好球）或者Ball（坏球）。这为的是让李元让熟谙鉴定的标准。
选球的测试没法用投球机去做，以是球队的ACE，实在也是独一能够真正算的上投手的队长福岛一平卖力投球。
因为每球的间隔很短，这时候李元让的脸上已经较着看得见汗珠。
但简朴的打击测试今后，李元让的表示给他了一个欣喜。
这类不测性除了来自于高中球员非功利性的畅旺斗志与每球必争的拼搏精力，更首要的一点是高中球员的不成熟和整齐不齐的根基功。
战役学园棒球部所利用的发球机，固然投的都是直球，但操纵三个轮盘间奥妙的速率差，能够被设定为每球的轨迹都略有差别。
投手丘上的福岛心领神会点了点头，然后把手指握在了棒球的外侧缝线上。
李元让第一球明显挥棒过晚，甚么都没有打到。第二球，球棒擦中球的下沿，但并没有如何窜改它的运转轨迹，还是直接飞进了本垒板火线的接球网里。
“已经能够了，如许就算是不错了。”
矢部问道。
固然从统计上来讲三十球没有一个被打成安打，但是此中大部分都碰到了球棒。这申明李对球的运转轨迹以及挥棒机会的判定根基是精确的。
“本年夏天如果运气好没准能打到第三轮呢。”
得益于健旺的体格，他能投出时速一百三十五千米以上的直球，以抬高球速为代价，能够在一百二十五里高低具有还算不错的控球。
李元让被要求拿着球棒站在打击区。同时被交代不要对坏球挥棒。每个球投出后，由捕手矢部来鉴定吵嘴。
作为队长的福岛，本来对于李元让并不报太大等候，只是把他看作是充数的球员，让本身高中最后的夏天起码有机遇能站上西东京大会的赛场，哪怕是一回败退也算是有始有终。
好球区，指的是本垒板垂直上方，以打者肩部和腰带的中点为上鸿沟，以膝盖为下鸿沟的一块地区。
矢部一边把球丢回投手丘，一边停止鉴定。
但是李元让并不懂在打击练习场玩是如何一回事。
然后正式的选球测试就开端了。
第二球是快速直球。此次对准的目标并不是好球区的边边角角，而是比较偏内里的位置。
“这是坏球吧？”
“精确。”
“就当是在打击练习场玩！”
“八成算是坏球吧，除非碰到标准特别宽的裁判。”
为了不给这位新球员养成甚么奇特的打击风俗，福岛树模时用的是教科书一样的浅显姿式，而不是本身强力挥棒的打法。