“……因而洛灵感焉，徙倚彷徨，神光聚散，乍阴乍阳。竦轻躯以鹤立，若将飞而未翔。……飘忽若神，陵波微步，罗袜生尘。……”
我心中想笑又没敢笑。以我对张枝的印象，这丫头和“乖”这个字可一点都不沾边，她敢在齐云观放火，我是不料外。大抵世上父母看后代，目光总与别人分歧吧。不谈张枝乖不乖的题目，我又奉告了他广教寺葛举吉赞活佛要见我的事，最后问他甚么观点。
尚云飞口中说我，大抵他本身也感觉有点猎奇。闻声我的诘问，没有说话，而是从床头钉的木板架上抽出一张白纸，顺手一撕，撕成一个圆形。只见他将这张圆纸放在面前，再一放手――这张纸并没有落地，而是定在了半空中！
……
这是我和尚云飞在说话。地点是他的宿舍。当时他宿舍里没有别人，我就奉告他我情愿去见他师父，至于甚么时候、地点由他来告诉我好了，我必然会去的。说完了这件事，我俄然又想起了我在圆光镜中瞥见周颂的异像，忍不住问了出来。风君子说这是佛门的工夫，他也不晓得口诀。那么问问云飞这个假和尚能够会更好。
如何是这么古怪的场景？我一惊之下从定境中退了出来，面前的圆光消逝了，周颂也走进了黉舍的大门。天眼能见极远与极近，慧眼能知畴昔与将来。但是非论远近还是前后，周颂也不成能是这个模样！这是如何回事？
“实在你见过，前次我用青冥镜发挥过这个神通，风月青冥镜你本身还钻出来了……传神通也要按照弟子的分歧，你用的法器一向是青冥镜，以是我才想起来这个。严格的提及来，这实在是佛门的工夫，但恰好合适你，……学圆光镜的时候要重视了，不能随便对镜出阴神，你前次对镜出阴神，是我作的法，下了灵引接你出来。今后你本身作法，千万要重视，不要出来出不来。……你干脆就站在内里看，本身不要出来。”
我当下就决定，早晨归去就把《洛神赋》背下来。就算不为了中汉笔墨之神韵，仅仅是为了柳教员，我也必然会如此。
这是在凤凰桥头，我和张先生之间的对话。我来找张先生，要问的事情当然很多，起首是要感激他那天在齐云观出面帮我。如果没有他及时呈现，就算风君子和张枝能救走咻咻，我也不是那么轻易脱身。
……
我问张先生我应当不该该去。张先生说我应当去，但不能就这么悄悄的去，而是要正大光亮的去，最好去敲锣打鼓的去，让统统人都晓得我心底忘我。至于到了那边，就把齐云观的经历原本来本的说出来，归正我在齐云观做了甚么很多双眼睛都瞥见了，有的是证人。至于别的的事，比如风君子破阵，张枝放火，则一个字也别说，打死也不说！归正他们也不敢打死我。
这是柳教员朗读古文的声音。同窗们都非常温馨，悄悄的在听她吟咏曹植的这篇《洛神赋》。超脱出尘的文章意境用柳教员那轻扬美好的嗓音读出来，再配上她清丽秀美的五官与亭亭玉立的身姿，恍然乎就是文章中的洛神再现。
这是在上语文课。柳教员上课能够多少受了一点她的前辈唐老头的影响，讲课经常常超出讲义以外援引别的的各种知识。她和唐老头分歧的是，并稳定发感慨和群情，只是将她本身以为夸姣的笔墨保举给门生。这一节课本来讲的是曹操《观苍海》，柳教员从曹操讲到了魏晋文风，又从魏晋文风又讲到了建安三子，最后背出了曹植的《洛神赋》。