他何曾是不想尚青竹回故乡的，但是县里已呈现冗余的中学师资，尚青竹回籍就任困难不说，丁贤隐另有别的的一份考量，他却不敢奉告尚青竹！
“我和丁老筹议过，感觉你应当更多考虑留在东海！”通信那端，谭健用浅笑压下心中的无法与不舍！
这让他坐在荣立涵的劈面，感受仿佛没了自傲，盛满了愁闷烦躁！
谭健为尚青竹深析：靳江县受限于天然客观前提，就算收集信息技术日渐发财、电教设施设备不竭增配，可因为地理环境仍然相对封闭，创新生长教诲讲授一向存在难以突破的瓶颈。在这类环境下，倒不如让方才毕业的尚青竹留在东海，多看、多学、多堆集的同时，还能够仰仗实际经历将当代教诲讲授体例与信息向故乡通报与分享。
专场师资雇用会，在尚青竹就读东海师范大学的三年间，看到、听到了很多场次。
既有教诲单位直接进入大黉舍园，面向应届毕业生的；也有东海市教诲人才交换办事中间构造分歧教诲单位，面向各种高校毕业生与社会合适人才停止的；更有为加快经济结合一体化生长，为促进地区教诲人才步队扶植而几省市结合主理的……
目睹同班、同宿舍的同窗们一个个肯定了将来就任的方向，他除了面对那张已然放弃的外洋任命告诉书，一时候竟无处可去。
“你想请丁老前辈帮手先容事情，他承诺了吗？”
“……”
他如许的话，不竭鞭策尚青竹重新考虑本身的求职方向。
硕士研讨生毕业后，他重回靳江县中学执教的话，不但具有呼应的前提，还熟谙故乡的环境。如许事情应当能展开得相称顺利。更何况，在尚青竹心中，乡景、乡音、乡情却愈远愈浓！
谭健笑道：“你这个傻伢，一心只顾教书、读书，不留意大环境，丁老在这一点上可攻讦过你咧！”
这让荣立涵更加明白，丁老前辈的罢休，是要让尚青竹与她主动接管一些应战。她本身用心筹办着简历，只等与尚青竹共同上场招聘。
一向赐与体贴与支撑的校长怎会不欢迎他回籍呢？
“小尚这伢，除了家里叔婶对他读书、事情的阻力，根基都是顺风顺水的，没经历过多少合作的压力！中师一毕业就被你‘抢’进了罗桃，又赶上了全面推动本质教诲的好时候，随后年纪悄悄就通过招考进了县城任教高中。虽说职高的时候讲授碰到点停滞，可他还是一枝独秀的！若他等闲回籍在你们身边任教，我怕他又变了‘学历第一’，不免滋长傲气或垂垂地‘温水煮青蛙’磨了志气……东海人才济济，应当让他在浪尖潮头多翻滚几圈。如许才气够让他站得高一些、看得远一些，先翻开本身的心胸，才气真正教好门生！”
初夏的气候已然酷热，开端焦急在东海市求职任教的尚青竹，寻不见丁贤隐，心中烦躁，被荣立涵拉进了饮品店。
可惜的是，尚青竹前后因为那张外洋任命告诉书与返乡任教的筹算，从未存眷和参与过那些师资雇用活动，也从未与别人同场竞聘过。
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是以，尚青竹决定给谭健拨打电话，表达要归乡任职的心机，预备插手这年的招考行列，返回第三高中重新执教。