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郑卓余思疑过尚青竹，又质疑吴向的来源：“吴向那小子看着倒是夺目，可教课根柢较着不可！到黉舍第一天，他就忙着翻开水、递卷烟、泡茶，倒是殷勤，但是上课就支支吾吾讲不清楚，小半节课是让门生趴桌子抄题写功课。校长如何会让他来我们黉舍练习？”
“栗子还能写作文啊？”
谭校长是模恍惚糊听到西席办公室这边有动静，走来检察，出于对新引入黉舍年青西席的体贴，天然地问着：“是事情上有甚么困难吗？说说，我帮你看看环境，再喊老郑教员他们帮帮你！”
“我们家也有晒的红薯干，挺甜挺香的，让伢给你拿一包过来。”
郑卓余拍了拍尚青竹的肩膀，奖饰：“我们小尚不愧是县中师的优良毕业生，事情态度就是主动！”转头面对谭校长，却对尚青竹提出窜改单位测验的内容提出了疑问，“校长，小另有设法是挺好的，可他从县中师刚毕业，正式当教员还不到一个月，对初中的语文讲授还没熟谙咧，现在提出窜改月考卷子，是不是还太早？”
几位家长看着这位乡中年青西席的动静又是奇怪又是迷惑，持续悄悄地凑头嘀咕。
“哈，小尚教员这设法新奇，那田里的庄稼、菜地里的菜也能写了哟！”
“呵呵，那是不是我家的大枣也能写啊？”
家长要骑驴看唱本，尚青竹不晓得，可老西席郑卓余要“骑驴看唱本”的思疑，却让他在办公室门外闻声了。