吴向瞥见，晓得出了状况，专门端了饭盒跟尚青竹去课堂，等他将菜分到几个门生饭盒里，拉了他去栗树下背风背人的处所蹲着。
六年里，尚青竹是晓得肚里没油水、刮肠刮胃的滋味有多难受的，以是时不时会同时打两样菜，分一大半去给那几个孩子。
“我们家只要柿树和枣树，一会你要陪我去看看栗子树！”
“生栗子，还不能吃。”
“同窗们，这是甚么？”
之前他读书的中学西席办公室中间外搭的是又黑又矮的两间斗室子。现在的是用红砖贴着一边围墙建的几间亮桌明窗的屋子。两间小的别离放着煤球、米袋、蔬菜；中间最大的那间设了三口大灶，一口蒸饭，一口安了大铁锅炒菜；最边上的一间则是教员用饭和门生打饭的处所。
揣着一肚子的难过，尚青竹跟在门生背面进了饭堂。
不管是教员、住校门生还是走读门生，都不消再像之前去黉舍交米了。
“我可一看写作文就头疼。”
在给你们划这篇课文里的生字、生词，回家去，每个抄十遍。别的，第二段到第五段，抄一遍，背下来，再概括内容。明天让尚教员抽查，背不出来的，概括内容写错了的，罚抄五遍课文，听到没有？明天再让尚教员给你们安插课后练习题当功课！”
郑卓余从一开端就对这中师来的毛头小子一肚子“花花肠子”没有好印象。加上明天他要闹腾的动机，不把他这股子“邪劲”从一开端压下去，到前面就没法制这毛头小子混闹了。如果前面再出去的年青西席有样学样，他和“花腔程”这些老西席好轻易保护的“气候”就散了！
平时，教员吃的饭菜由黉舍免费供应，门生用饭吃菜则到总务室去买饭票、菜票。
“小尚，功课能这么安插？”郑卓余越听门生轰笑，内心越不舒畅，拉回要走的脚，干脆走上尚青竹还未下的讲台，“他们但是要插手中考的，课文和生字、生词不能如许不管！你要让他们背牢、记牢！”
“我要经心投入讲授，把门生教好，以是，明天就住到单身宿舍里！你呢？”
……
“你……”吴向本来抉剔黉舍的饭菜没滋没味，可瞥见尚青竹吃得香，低头也吃了两小口饭菜，叹道，“现在黉舍的前提是比你上学时好多了，最起码另有菜能打着吃。”
因为郑卓余不同意，加上谭校长对窜改讲授思唯一时还没理清思路，尚青竹的设法只能临时压下。
吴向脸一红，他的字是写得欠都雅！“以是，我在想，下周用一两节午自习，带门生练练字！”
“我家又不像你家里，饭店越开越大，有阿谁余钱买好菜来分给郑教员他们。”听吴向抱怨他提讲授新设法，建议他买好菜来拉近与前辈教员的干系，尚青竹不平气，低头大口扒拉着饭菜，“我就是想用上中师里学的新东西，也想如李教员对我一样体贴班里的门生，哪想到如许多呢？你不晓得，光用饭不吃菜，肚里吃再多也难受，刮得心慌的滋味！李教员也常常分我饭菜，现在黉舍有前提打菜，我只不过顺手做一点。”
“你呀，还像小时候一样犟！现在急着提甚么新设法啊？还给门生打菜？有这余钱，不如买点好菜，请‘正捉驴’‘花腔程’他们吃吃，别到转正时挑你弊端！”
“那，我们要不要一起对这故乡的团河水许个愿？”尚青竹将打满水、盛满神驰的两只桶放到岸边，问着。