尚青竹说完，就跳着步子，晃着屁股，向“老虎”走去，反把“老虎”吓了一跳。洪兴章发展了两步，差点摔到讲台上面去，幸亏伸手撑了一把墙。
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等郑卓余上好课，回到办公室，与“花腔程”持续嘀咕着要如何让尚青竹戒骄戒躁，保住罗桃中学比年插手县会考拿到全县村落中学第一的成绩时，吴向的眼睛亮了。
“呵，这小子，思路是比尚青竹还要活络！”“花腔程”公开叫了一声好，这才明白吴向抱了一摞功课本，跑得不见影子，是做甚么去了。
不料吴向转头，冲他摇了摇手，咧嘴笑：“吃甚么菜不是吃呢？”
谭校长和教诲主任不知是被欢愉的氛围动员了，还是用心给尚青竹一点压力，竟带头大喊了：“不晓得！”
他敏捷跑去班级，将方才让数学课代表发下去的功课全数又收了返来。
碰到饭菜不好的时候，吴向是很喜好跑出黉舍，到隔街的小饭店去吃肉丝面条。
这天中午，尚青竹第一次用饭吃在了吴向前头。直到他洗了饭盒，才见到脱了西装的吴向哼着风行歌曲、一摇一摆去食堂打饭。
“噢~~~”
“哈哈哈！”门生顿时又轰笑一片。
一堂课，在门生兴趣高涨、越来越乐意参与的互动中，很快结束了。就连郑卓余和另两位语文教员一时也不肯意听到铁片的敲击声。
“讲对喽！”尚青竹用力拍了一下讲台，“就是因为‘黔无驴’，以是这头本来没有甚么本领的驴子，给不熟谙它的老虎带来了不测的惊吓！同窗们，你们想一想，不是如许，前面如何会呈现老虎不敢咬驴，反而一再地摸索驴的情节呢？以是，大师不要看《黔之驴》这篇古文不长，现实在短小精干中显现出戏剧性，显现出唐朝文学家柳宗元深厚的功底！我们接下来持续演，你们持续思虑，特别要想想这篇寓言有几层寄意……”
偏谭校长正了正面庞：“小尚教员这堂课也不是没有题目。讲堂氛围好，但是时候节拍也能够掌控得更好一些。讲授范围内要求的实虚词还没有覆盖全。记得戒浮戒躁，不能高傲啊！”
有反应快的门生当即检察课文，随即举手站了起来：“‘黔无驴’，因为黔这一带没有驴！”
另一名杨教员拥戴：“是啊，一节课才多少时候，等他如许演下来，半节课都要过了，能余多少时候讲翻译和中情意义，另有虚词、虚词咧？”
吴向公然说出了：“明天要阐发的这些错题，全数是大师功课本上呈现过的。我停止汇总与分类，接下来，我们一类一类地阐发，这对大师驱逐即将到来的联考，会有很大的帮忙！”
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尚青竹小小地吃惊，怔了怔，又笑起来，把手中的纸虎头举了举：“我明天有安排背诵的任务，谁能先把《黔之驴》背下来，就由谁来戴这个虎头，演这只老虎。”
连谭校长也没有想到的是，尚青竹直接将那只纸驴头朝他本身头上一戴，并“嗯啊——嗯啊”地学了两声驴叫，然后通过纸驴头上的留口对门生们说：“那么，接下来，就由教员和洪兴章来为大师一起演一演这篇《黔之驴》。你们可要当真看，看看老虎和驴子演出得对不对。那里有题目，如果发明了，能够当即举手，把你的设法说出来。好，我们开端！”
“向伢，食堂没甚么菜了，只剩一个辣椒炒白菜。”尚青竹晓得吴向很不喜好吃白菜，喊着提示他。