而刚进罗桃中学的时候，他为了做好语文讲授，也曾对峙说浅显话，还被郑卓余、“花腔程”嫌弃，说他这个“扑通话”实在听着“撇汤”“不逮劲”，不如不讲，惹得门生们笑成一片。郑卓余扯了粗哑的嗓子发了一顿土里土气的脾气，骂着门生“一个个么有模样……脸皮比牛皮还厚……猴崽子给了三分色彩就开染坊！”
一起上，听着同车的乡里乡亲热烈地说着、聊着被吴业平称作是“又粗又俗”的土话，贰内心郁塞！
不管是中师、罗桃中学，还是乡里、村里，近几年来，年年都是做过推行浅显话鼓吹的。
尚青竹乘坐回籍的班车，往青沙乡去。
到了他进入乡中，黉舍有了油墨印刷机。尚青竹常常能看到教员往钢板上铺了蜡纸，手拿公用的刻字笔，一笔一划在蜡纸上刻写好试题，然后放到油印机里，用油辊沾了油墨一页页地印出试卷来。因为他学习成绩与表示超卓，时不时还会被教员“钦点”到办公室，帮手揭下印好的试卷。那试卷从机上揭下时，还是油乎乎的，略不谨慎，就会弄到手上、衣服上黑乎乎的。但是，尚青竹因着这份与其他同窗不一样的报酬，感受那试卷上的油墨气味带着一股暗香，那香气至今想起来还会在他的影象里披发着……
谭健笑着看他：“小尚，我们的口音和口头禅，都要改一改。现在，我要交给你们两桩任务。”
“甚么，谭校长？”
谭健不承诺：“小尚，你是语文教员，事情中对浅显话的要求本身就比他们数学与物理教员更高！你之前不管碰到甚么困难，是不会往前面缩的。我但愿，你不要情感化，能把主动的好状况保持下去！”
谭健，站在印刷室后门外，听着吴业平对尚青竹一句句的质疑与攻讦，看着尚青竹通红着脸喊了樊勤赶来，印好质料交给吴业平，未发一声。
“……对不起，吴校长，我今后会重视。”
“第二件，黉舍顿时要展开推行浅显话专题活动。小尚，我要你带头卖力这件事情。小樊，你浅显话不错，和王惠芸共同一下小尚！”
尚青竹的脸上冒出了细汗！
乃至，还引来了副校长吴业平的诸多不满与攻讦！让他完整沦陷在不知所措里！
进了中师，黉舍除了专业课与思惟课，也培养他们的“三字一画”（粉笔字、钢笔字、羊毫字，简笔划）、音乐等技术，可向来却没有给他们这些中师生看过甚么一体机。在罗桃中学三四年的工夫，尚青竹只晓得联测验卷的字体越来越正规，再不像之前是手写的字体，而是被人叫作“打字体”，打印出一份后再机印的。校内平常用的试卷，大多是教员们油印的，碰到全县联考，谭校长或李主任会带着一份样卷去县里复印。莫说尚青竹，就是“花腔程”“大火枪”都不晓得复印机是甚么模样……
“好！”樊勤挺了挺镇静的胸脯。
年青西席脸上、内心满是热辣辣的灼伤！
可鼓吹是一回事，黉舍师生与乡里乡亲发言，还是不会顾忌甚么，该如何讲还是如何讲，乃至对说浅显话带着一种架空的心机！
“吴校长，真对不起……”
县城第三高中，一边给着他越来越多设想不到的别致，一边也让他遭受了一些难堪与尴尬！
“谭校长……”尚青竹看谭健的神采，晓得他瞥见了刚才的环境，内心有委曲又有惭愧，张了张口，欲言、难言，干脆抿了唇，低头不语。