校长和一个年青人，并排坐在会客沙发上，看到张易出来，校长点头表示坐下，阿谁年青人却用核阅的目光盯着张易，张易不喜好这类目光，只比本身大三四岁，自大，傲娇，高高在上的味道，就像他那根根用啫喱水捋得竖直的头发。
这学员张易看张易年青，觉得被他吓住了，就讲了他们民族是如何从窘境中生长，如何强大，最后囊括全部大陆的光辉过程，言辞非常激昂，充满高傲感。
校长苦笑着对李区长说：“说实在的，我对他也不太熟谙，想想其他门路吧，如果你能说动他，我这里一起开绿灯，果断支撑你。”
张易回身就把这事丢脑后去了，教书讲汗青，必定有方向性，张易懒得辩论才道了歉，把这事揭畴昔就算。
说完转头对校长说：“不迟误你们时候了，没有其他事，我先归去了。”
长辈直接给他保举了张易，是刚毕业的政校教员，却直言：“政校校长给我保举过，我也看过他的备课条记，是个很有思惟的人，仍然卧睡隆中，拿下后，能栓多久就栓多久，有他互助，你宦海能够一片坦途。”
再去上课时，阿谁学员不在课堂，张易也无所谓，还像平常一样讲完课，这件事对他还是有点影响的，讲课时，较着贫乏了豪情，答复题目，也很笼统简朴。
张易本来觉得畴昔了，现在多了个口头警告，内心当然不爽，但是口头警告不记档案，带领只想快速停歇此事，也是和了稀泥。张易忙着修炼，懒得胶葛这些事情，听了也就认了。
也不知那学员如何想的，看到张易报歉后，就下课了，自发得抓住张易把柄了，张易分开，他就去政务处告了一状，把张易鼓吹大民族思惟，嘴上报歉，随后就下课，较着不诚心。
张易进门前，还没有考虑过读研，只是拿来敷衍的借口，面对李区长的紧逼，就对李区长说：“我只想做点学问，不想做秘书，感激您赏识，真的很抱愧。”
张易抛开设法，开端筹办着下周的课程，他讲课是单口相声一样，都是事前主动筹办的。哪知旅游后第一节课，就出了题目，当讲到游牧民族对农耕文明粉碎时，有个学员就发问：“汗青上，甚么朝代对这个题目措置得最好？”
王怡的护身符，和葛家获得的玉简，让张易对符文有点兴趣了。符文是修炼者的兵器，感化很大，不过需求真气充盈才气玩，起码要凝气前期，这还早，能够暂不考虑。
李区长显得很绝望，他起步后，到边陲熬炼两年，再到南溪当区长，要在本地翻残局面，需求一个得力的秘书。
见到张易分开，他就对校长说：“李伯伯，另有其他体例吗？我就想要他当秘书。”
到了下午，张易正在办公室看书，校长打来电话，让他到本身办公室去一下。
张易被打断话，想起他是少数民族，固然不以为本身说错了，被扣了帽子，却不想解释，直接对着阿谁学员说：“我说的是有按照的，如果有冲犯，先给你道个歉。”
校长表示后就先容说：“张教员，这位是刚调到本郡的李区长，想找个秘书，我保举了你，你给李区长先容一下本身吧。”
两人正筹办听张易的自我先容，哪知张易回绝了。
成果下一节课上，阿谁中年学员，刚上课就对张易发问了，张易一听他题目，就晓得这家伙对本身的口头警告措置不对劲，又想挑事了，觉得是县令，就敢随便欺负本身这个新嫩。