陈述的本色内容乃是一针见血的指出，德国人要制止堕入两线与劲敌作战的地步，就必须在东方的东方管束住俄军，在西方战线上采取“持久战”赢得胜利。回过甚来，再与远东的盟友夹攻俄国，获得欧洲大陆的绝对霸权。再以陆权和北海、地中海的港口为根本，生长出与英国亲戚的大舰队对抗的海上力量，确保德国的安然和贸易好处。
甚么？！埃里希．鲁登道夫被院长的这句话弄胡涂了，军事学院院长比洛少将向总参谋长提交的一份计谋研讨陈述，竟然与来到德国，进入军事学院不过一个月的那些清国人有关？！
“出去。”
“将军中间。”鲁登道夫立正施礼，一年前，以优良成绩今后地毕业的他恰是从少将手里接过文凭，获得文凭上院长署名的高度评价，以之成为总参谋部第二处的一员。
为此，针对法国从1870年代开端在国境线上修建的一系列要塞，陈树泽提出了轴枢计谋构思。只是，陈树泽晓得本身只是一个合格的转述者，却不晓得真正提出构思的杨总参谋官实在是一个抄袭者，如此罢了。
陈树泽是在临登上巴登巴姆号商船时，才从杨格手里获得一份质料和一个书面号令。在无聊的海上路程中，他当真研读了质料，并且在颠末法国，达到德国并观光德国埃森的钢铁厂、炮厂和科隆的港口、铁路，再到柏林进入军事学院以后，以本身的切身感受和总参谋官供应的质料相连络，以“铁路运输网在计谋性变更的感化”为题，写作了军事学院的摸底测试论文。
埃里希．鲁登道夫的答复比拟之下简朴了很多：“陆军少校向军事学院学员致敬！”在一来一回间，少校已经能够作出判定，面前的清国人是标准的陆军甲士，有能够写出那份惊天动地的“陈述”。
门口的沙发上，鲁登道夫在左，芮乃尔居中，陈树泽在右，以芮乃尔作为需求时的翻译，开端就学员糊口到陈述内容开端了说话。
“大清帝国国防军陆军武备书院学员陈树泽向大德意志帝国陆军少校致敬！”