“我们市里有几所非常不错的小学，有表现人文体贴的硬目标要求，一向有“随班就读”轨制。详细说来，就是他们会视环境给特别黉舍一些名额，遴选黉舍里病愈环境杰出，认知服从还不错，又能遵循讲堂规律，再简朴点说，能坐得住，不影响普通讲授，勉强能跟得上学习进度的孩子，去浅显黉舍就读。固然名额未几，但总算是开了一扇窗。”
“当然！我们健宁黉舍就送出去好几个呢！固然比率少，但既然有机遇，就要看到但愿，更要为了但愿而尽力，更何况，小花不是一小我在战役，黉舍、教员、家长都会各尽所能。”
“乖啦，老爹都主动认错了，来，抱抱，亲亲，要不我陪你去公园夜跑？”
有但愿，公然更有动力。随后田义在先容退学须知和讲授内容时，小花父母全程热忱高涨，他们几近对每条要求都咨询得很详细，足见对小花上学一事的正视。
小花爸爸先容说，孩子目前认知杰出，虽比不了浅显黉舍的孩子，但也绝对不是智障。根基的人际干系能理清，晓得爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、教员、同窗这些简朴的词汇，也能了解其内涵。每天说话固然未几，确有近似自闭症的表示，但也能开口说话，特别是表达需求完整没题目。至于别人说的，只要不太庞大，大多能听得懂、听得出来。在父母的尽力教诲下，她乃至已经会10以内的数数、熟谙个别拼音，她不爱哭闹且坐得住，还能服从指令，如果不是颠末专业诊断，晓得她有这类罕见疾病，放在同龄人里，看上去也只是一个外向、不爱说话的浅显标致女孩。
对田义来讲，这是家访以来，他碰到的最安稳的环境，见到的最普通的孩子。
“不过，这条路并不轻易，起首，想要送入浅显黉舍，就需求在我们黉舍表示优良，达到必然的门槛，才气走保举通道。其次，即便送进了浅显黉舍，如果后续生长不太抱负，也能够会被再送回特别黉舍，再说直白些，就是退返来，这类环境，也不是没产生过。”
“哎呀，大宝贝，乖！狗如何能跟人普通见地呢！”
田义和孙馨对视一眼，他们都懂小花父母的心有不甘，也替小花的遭受感到可惜。田义微微皱眉，踌躇是否应在讲退学须知前，先说些欣喜小花父母的话。如是想着，他如有所思地看向孙馨。
就如许，田义在“追狗火化场”的路上，求生了好久。直到毛毛终究跳出窝，扑倒他，嬉笑玩闹以示谅解后，他也终究调剂好了表情。
“小花爸爸妈妈，你们好。前次在黉舍做测试评价时，我们就发明小花的团体环境比较好。刚听完你们的先容，也更加为她不能去浅显黉舍而感到遗憾。不过，凡事没有定论，哪怕小花现在只能来健宁，却也不是完整没有机遇再去浅显黉舍。”
……
“汪汪！”
与此同时，孙馨也不卖关子，直接公布答案。
“甚么？”小花父母眼睛都一亮，小花妈妈更是直接惊声反问。
丁若曦，奶名“小花”，女孩，6岁11个月，瑞特综合症。
光荣的是，孙馨秒懂他的表示，开口道：
见到小花的时候，田义惊了。她如照片上一样，灵巧温馨，会在父母的指导下，清楚地说出“教员好”，接过书包时，会主动说“感谢”，翻开书包看到课本后，便稳稳地坐在沙发上，本身独立翻看起来。若不是有唰唰翻书的声音，她温馨得好似完整不存在。