“田教员，家访完成，你如何还愁眉不展。下周开学了，放松些。”
并且，全部家访过程，她都很温馨，眼睛一向在孙馨和田义之间来回打量，很较着有听他们说话，但就是完整不回应，每当教员眼神看向她时，她立马别开脸，一副游离在外的模样。
“对咯！这个答案，也合用于你接下来的事情。备了课、按课表上课就好！做了家访，对孩子们及其家庭有体味就好！剩下的，就是走一步看一步，细心察看、及时总结、随时修改。我们是人，不是神，哪能提早预知并把握统统？别给本身太大压力，加油！”
不过，在厥后伶仃跟父母相同的过程中，他们获得一个首要讯息。
张燕妮，奶名“飞飞”，女孩，6月9个月，孤傲症。
“暴力萝莉？”田义悄悄想着，忍不住偷偷打量了一眼，坐在远处冷静玩耍的飞飞。她温馨得如一汪清泉，毫无波澜，很难设想她暴躁起来的模样。
闻言，孙馨没有直接答复，也没有立马灌鸡汤安抚，反而问了他一个专业题目。
是以，在家访扳谈中，听完田义报告的退学要求后，小木家人表示出最大的担忧，是关于孩子的饮食。
可惜，这两个题目，飞飞的家人都没法给出更多答案。他们无法摇点头，说对此也没有更好的体例，根基就是头疼医头，脚疼医脚，呈现题目时，从速抱住，以免她过分伤害本身或别人。题目减缓后，他们也不厌其烦地说教，可说到口干舌燥，飞飞也没有涓滴体味。终究，家人也只能谨慎翼翼地庇护着，尽量减少情感题目产生的频次。
【凡事告一段落，便是另一个阶段的开启。】
传闻，飞飞在情感停滞产生时，常常会表示为暴力行动。比如头发不舒畅，就薅头发，脚不舒畅，会踢飞鞋，如果有其别人惹了她不舒畅，也能够会直接上手揍人。
“好吧，环境我们都记下了！今后上学期间，我们会密切存眷飞飞，有题目我们及时相同！”
因为有了在星星家的经历，在面对这两个孤傲症孩子时，田义较着更安闲，也更懂制止踩雷的点。
孙馨的话，令田义淡定很多。他点点头，由衷表达感激。
不过，将孙鑫送回家后，田义却没有直接回家，他还是忍不住先去了趟黉舍。
翌日，田义踏上开学前最后一天家访路程，最后两个孩子，都是孤傲症儿童。