周三，唐氏儿小天持续给田义的事情带来应战，令他感觉小孩子真是天使与恶魔的连络。
田义撑开眼皮，前提反射地放开纸、拿起笔，想将明天的一幕幕画出来，但是，他支着上半身，刚描画了一半课堂场景，笔便从手中滑落。
毛毛似懂非懂，他见田义过了好久仍趴着一动不动，似昏睡畴昔，非常担忧，便冲进事情室，叼着一张画纸、一支画笔，放到田义面前。心说这小子每次半死不拉活时，都是靠画画调剂情感的。
与此同时，田义还察看到，除了明天就闪现出来的挑食风俗，小木另有较严峻的行动题目。像是得不到想要的东西就会哇哇大哭，碰到不肯意做的活动，比如病愈课上的某些练习行动，他也会哇哇大哭，以此回避。这些行动，不但不能帮忙他获得杰出病愈，更会扰乱讲堂次序。
不过，课堂里总这般鸡飞狗跳，其他孩子也被折腾得不能放心上课。有的哭闹，有的拍桌子，有的踢椅子，有的趴桌上眼不见为净，这都导致田义的讲课总被打断，各种扎心。
壮壮本就比人慢半拍，又迈着剪刀布，一副将倒未倒的模样，看他起床后下地到处找鞋，既好笑又心伤。
最爱画画的田义，竟对画画也落空了兴趣、没了力量，毛毛晓得，事情离谱了。更糟糕的，这或许只是一个开端！它担忧地“汪汪”叫了两声，便屈腿卧倒，悄悄地趴在田义身边，想给他一些暖和。
田义张嘴刚想说他几句，却发明本身也发不出声音。因为说了即是白说，人家底子就听不见。涛涛则底子不管田义的情感，下了课便耷拉着脑袋直接背包就走，仿佛一刻也不想多呆，留田义一小我哭笑不得地站在原地，暗叹原觉得的一颗明星就此陨落。
这晚回到家，田义跟毛毛的说话总量，不超越十句。同时，固然他有持续画班级学天生长图，可画了比前一天还少的线条，刚勾画出飞飞狰狞的脸，就画不下去了。扔下画笔，躺在地上，望着天花板发楞。
冷酷地嘀咕了一句，眼睛一闭，持续趴着。
没法交换，又不能上手，田义只能内心窝火干焦急。下课前，他特地走到涛涛身边，查抄他沉默不睬人一节课的服从。不看还好，一看便火冒三丈，画纸上甚么有效信息都没有，就是用玄色颜料涂了一片黑。
课间如厕，田义美意扣问小木奶奶，用不消他带小木去洗手间，小木奶奶却笑着摇点头，说她已经给小木筹办马桶了。来由是小木除了这个马桶，底子不会在其他处所如厕！这令田义很头疼，在课堂上课期间还好，带着马桶也不算吃力，可黉舍还会常常构造外出活动，陪读家长一向随身照顾儿童马桶，总不是悠长之计！