“以是，之前我说支出不见得有回报，你却并不认同，说要看回报的定义。不同竟然在这里！如果把‘获得生长’‘获得长足进步’这类东西作为回报，那或许对一些孩子来讲，我们再多的尽力也是打水漂。但如果把他们获得的‘暖和’‘安抚’‘代价情感满足’也算作回报，那成果天然分歧。”
“你一开端就有这憬悟？还是见很多了，磨炼得久了，便能胜利压服本身！”
“谈不上憬悟，就是经历的多了，自但是然的感到。实在最后我也没想到本身能对峙这么久，但是真的对峙下来了，又发明，仿佛并不难。难的是最后压服本身的过程，大抵就是你现在正在经历的环节吧。不过，你要记着，没有一个教员会放弃他的门生，也没有一个教员能真的放得下他的门生，只要他是个真正意义上的教员。以是，纠结甚么的，都是浮云，既然已挑选，投入干就完了！”
“笑容，暖和，对，我有看到，可就那一点点，就那一刹时，真的有效吗？我们走了，他们的糊口，还不是再次回到畴前？那我们来与不来，真的成心义吗？”
腾冲看上去倒的是酒，实则是下的猛药。
腾冲的事理，再直白不过。田义立马会心，却又消化了好一会儿。
“我？看得太重？”田义的心，格登一声，统统的桎梏，仿佛真的是从看得太重开端的。想做挽救人的超人，却发明摔成了衰人，然后玻璃心就破裂了，全部天下都不好了。如此对症，那解药竟然是简朴的“放下”？
渐渐喝完杯中酒，田义才难堪开口。
“你，你看得出来我在纠结？”
“是的，你get这个点了！送课、家访都挺好，让我们能对门生的家庭有更多体味，只要如许，我们才气对本身的目标越清楚。”
“学酥！表面学霸，内心学渣，明显比学渣强太多，看着很像样儿，可一碰到题目就成渣，你说酥不酥？”
田义内心的纠结，不过在于受挫感、贫乏成绩感，那莫不如让他先见见谷底长甚么样，便更能晓得登高的意义。腾冲在心底暗叹，马林校长的教诲心机学，已利用得入迷入化，不但对孩子，也对教员，这一招，的确高超。