哪怕眼歪嘴斜，手抖身晃步子浮，都打不倒他们一颗心朝阳光、酷爱糊口的心。听着指令，不管是否了解，都冒死地画，尽力地剪，哪怕不成形，也决不放弃的眼神，深深打动了田义。本来，不但教员有任务不放弃门生，就连门生本身，也没有放弃教员、没有放弃讲堂。
折好纸，又将剪下来的花朵粘上去，简易贺卡便做好了。田义带着孩子们，在统统贺卡正面，用艺术字体写下“西席节欢愉”五个字，每写一次，就教他们念一遍，因为每个学内行中都有五张贺卡，五遍下来，悄悄、小天、小花都能清楚地说出这句话，壮壮、灵儿说得固然含混，但大抵也能听清这句祝贺，至于星星、小木和飞飞，虽还是说不完整，却也尝试开口，说出“教”“节”“乐”等个别字眼，实属不易。
闻言，田义心中豪情庞大。
如此看，这也是一种双向奔赴。
固然门生们对于折叠这类空间感强的词，消化起来很难，但他们大抵依葫芦画瓢，跟着田义，机器地折着。一步简朴的半数，大师折出了千奇百怪，横着、竖着、斜着、扭折，总之就是不对称。田义手把手教，一个个改，终究，每小我手中都折了几张。
“感谢，您也辛苦！”
“田教员早，节日欢愉！是第一次过这个节吧？细细体味哦，不输其他节日！”
“嗯，还是您老看得透辟！我帮衬着冲动，想着有礼品收了！通过明天，我才晓得，轻飘飘的贺卡也能有沉重感，得来太不易！”
以往爱赖床的田义，事情两月，便风俗了夙起。开学后，乃至养成了每天早到黉舍，先到课堂溜一圈，查抄和筹办好统统后，再到校门口接门生的风俗。明天，他到课堂时，却发明孙鑫到得更早，不由暗戳戳地想，莫非是因为过节镇静？
“架不住你有天赋！我也是不得已，闺女在外洋定居，催我好久了，她说来岁想要孩子，但愿我一退休就去找她。这些天，我想了想，这辈子我都在特讲授校，接一批，陪他们长大，送走，又迎来新一批，周而复始，在校关爱，校娘家访、送课，环绕着他们，我一向在驰驱，我对得起我统统教过的门生，却独独忽视了本身的孩子。就像你说的，你爸爸每年西席节都不会陪你，而是跟门生在一起，信赖如许的时候，毫不但是西席节一天。以是，我是时候该对另一个孩子卖力了。”
早上，刚到黉舍，田义就感遭到黉舍的氛围，与昔日较着分歧。
“之前还在踌躇，毕竟放不下这些孩子。但现在有你，我放心了，我能做的，就是再陪你这一年。”
对认知强一点的门生，他动嘴多，上手少，仅在他们画好后，才持笔稍作点窜；而对于交换更困难的门生，他则一边说，一边握着他们的手，在绘画的同时，让孩子们感受线条、圆圈，体味笔下的感受；至于对星星，他乃至提出了更高的要求，不满足于简笔花朵，还指导他画出花心、花蕊。
他记得本身的父亲，每年西席节当天都非常欢畅，早夙起床，精力抖擞地去黉舍，早晨大抵率还要安排一场师门集会，喝个痛快。本日自入校以来，一起上碰到的统统西席，都弥漫着比以往更甚的笑容，想必也跟节日有关吧？
“人生这就是如许，充满了太多的未知数。或许过了明天，你就会完整懂你父亲。西席节，不但是属于西席的节日，也属于门生。因为没有门生，就没有西席，看上去是西席教会了门生，实在，门生也在伴随西席生长。”