田义是个抱负主义者，才会逐梦十年，即便换了事情也不想放弃开画展的胡想。但他也是个实际的人，深知被打动麻痹而不看清将来的路，是很可骇的。是以，他不会只每天用“情感止疼药”来减缓事情的困难，他感觉，要极力处理实际题目，才是底子体例。
节日祝贺，不断于耳。有的孩子是主动说，有的孩子是在家长的指导下所说，清脆的声音里尽是纯真与欣喜。
悄悄：“田教员，感谢您，在黉舍，我很高兴，我想每天见到您！祝您每天高兴！”
前一天的卡片制作，田义全程参与，既是授业者又是帮手者，这些卡片，他并不陌生。
悄悄还是话多且好动，但起码在讲堂内的35分钟端方多了，在田义明白定下“必必要先举手，并被点到名字后才气说话”的端方后，他对峙做到了。
因为悄悄的好动、话痨，田义没少头疼，也没少接到赞扬，他对悄悄也有过很多次严厉的攻讦，可这孩子却说本身在黉舍很高兴，还想每天都见到他，这让他不由扬起唇角，欣喜之余，更有一丝温情的打动。
就连星星等几个孤傲症孩子，固然没能完整说出一句祝贺语，可在递上贺卡时，眼睛里的情感，都与昔日分歧。田义晓得，他们也有祝贺，只不过封存在内心，没有发作声音，不过，田义感受本身听到了。
“孙教员，西席节欢愉！”
壮壮：“田教员，100分！”
“节日礼品！”
飞飞明天固然沉默不语一天，但起码没有扯裙子。
这下，换田义浑身一怔。
田义忍不住轻拥了星星，在他耳边低语：“星星太棒了，田教员特别特别喜好这幅日出图，如果有机遇，我想带你去看日出，我们一起现场描画，对了，教你一个绘画术语，这叫‘写生’。”
就如许，开学仅半个月。第二轮不按期家访，开端了。
小天：“田教员，我会尽力，多拿棒棒糖！祝您笑口常开！”
田义扑哧一笑，暗叹棒棒糖嘉奖战略很有效。
“田教员，西席节欢愉！”
星星的贺卡中，固然没甚么特别的祝贺语，却夹了一幅画。田义面前一亮，这幅山顶日出图已经有他绘的八九分模样，并且还涂了色，证明星星对这幅也很对劲。田义不晓得星星到底颠末端多少遍的临摹，才绘出了这幅本身承认的作品，当时的田义，只感觉作为西席，成绩感满满。