不过，田义欣喜发明，不但小木的挑食环境得以改良，就连小木家长，在看到孩子的窜改后，也有很大的窜改。田义的耐烦、细心和诚信，深深地打动了小木家人，他们从最后对田义尊敬不足、信赖不敷，窜改成更多的承认、了解与支撑。他们也垂垂熟谙到，对孩子的爱，不但是觉得满足，尽力帮忙他改良、获得更多的人生体验，是更好的挑选。
冗长的窜改过程，常常呈现几次，就像一场马拉松式的拉锯战。这要求田义既要果断信心，稳住心态不要崩，毫不半途而废；又要耐烦察看，随机应变，并按照孩子的身心反应，与家长充分相同，体味环境、阐发题目，并适时做出调剂。
“小木，吃掉教员左手这块菜汤味儿馒头，我就给你一块明白馒头！”
“呃……”小木撅起嘴，有些想回绝，但看着田义手中的另一块明白馒头，过于诱人，他又不舍得回绝。
“是的，反动尚未胜利，同道我仍需尽力。”
“打败你的竟然不是天真天真，而是马桶？”
两周后，小木的抉剔行动仍然存在，但比起最后，顺从感已减轻很多。
“小木，一个多月了，可算有些窜改。”
这一步浅尝辄止，对峙了三周。
小木的家人对孩子非常宠嬖，见孩子因为挑食而在黉舍吃不饱，常常偷偷给他塞零食。当田义提出炊事改良打算时，小木家人一开端是退怯的。但见田义锲而不舍，在校内多番相同窜改好处，又两次上门家访，小木家人才终究承诺，去共同尝试窜改孩子的挑食近况，如此，田义终究能罢休一试。
【饭要一口一口吃，路要一步一步走。】
“田教员表情不错嘛。”
第三步，加大引诱。除了猪肉白菜馅儿主食，小木最喜好的主食另有馒头。因而，田义每次都会揪下两块馒头，一小块沾上菜汤，一大块还是白馒头。
就在小木踌躇的刹时，田义已经将沾了菜汤的小块馒头塞进小木口里，看着他皱着眉头，仿佛想吐出来的时候，又敏捷将大块白馒头喂进他嘴里，底子不给他吐的机遇。
第二步，稳中进步。田义将米饭拌菜汤，用勺子小口小口地喂小木。看着简朴的一步，过程却非常艰巨，小木虽没有哭闹，但他扭捏着连手带勺，将沾上菜汤的米饭挑出去。不过，因为挑出去的有限，小木还是吃出来了一些带菜汤的米饭。
田义为小木制定了体系的练习打算，通过行动塑造法，一步步练习他在黉舍上厕所。从他开端并不会本身脱裤子，到手把手教会他脱裤子、提裤子，经历了将近一个月的麋集练习与强化，这才帮忙小木垂垂把握上厕所全步调。只要跟他说：“小木，去上厕所了。”他就会主动走到厕所，独立地完成统统上厕所步调，且非常流利。
对此，田义模糊有些镇静。某天中午，唐淇在做完门生身材安康通例查抄后，与他闲谈了几句。
“田教员兴趣清奇，达芬奇沉迷画鸡蛋，您则是酷好画马桶？”
“嗯，重点先改良挑食！我就不信，等他尝到人间百味，还能一向回绝？”
第一步，在小木用饭前，田义先用勺子沾口味较重的菜汤，先让小木嘴唇打仗，浅尝味道，然后再将三分之一勺汤送进小木嘴里，见他稍稍一抿，接着便在他还未冲突前，仓猝喂饭，制止他将前面的食品吐出。