就如许，双管齐下，约莫过了两个月，田义便较着发明飞飞的题目行动在渐渐减少，本来的暴躁小萝莉，正变回她本来的敬爱萝莉模样。而在与飞飞家长的相同中，田义也发明飞飞妈妈对孩子的态度有所窜改，她们的亲子干系变得更加调和。
但是，走到涛涛身边，田义愣住了。这个能用素刻画出意境唯美的《母亲》肖像图的孩子，现在却画了一朵玄色花瓣、红色花蕊的花，红与黑的色采打击性极大，却有着说不出的压抑，让人看了心中一揪。
犹记得口试时，第一幅冷傲了田义的画，就是那幅名为《母亲》的素描。固然在四年级聋哑班上第一次见到绘画者涛涛时，田义的印象并不好，二人之间的有效交换几近为零。可厥后想想，这也跟第一周上班时，田义本身不稳定的心态、情感有很大的干系。
平心而论，涛涛所画的这朵花，是全班速写作品中笔法最好的一幅，如果说其他孩子画的，是幼儿简笔图，纯属自娱自乐、小打小闹，那涛涛这幅，则是线条章法、笔下有乾坤。但是，因为这阴沉的涂色，让人看了只觉内心堵得慌，他画的这朵花，给人的感受很庞大，似带着气愤，搀着苍茫，又有些哀伤。
聋哑班讲堂上，永久鸦雀无声。心态不稳时，感遭到的是沉寂发急，可当田义将心沉下来，用心去面对和感受时，才发明这个讲堂，也能够说是“此时无声胜有声”。孩子们不会说话，却在通过手语或是绘画尝试发声。有的人是纯真涂涂画画、熏陶情操，有的是在描画心声，有的乃至是在宣泄。
田义想，对于飞飞妈妈那样的实际主义家长，仅口头劝说，用处不大，必须换成行动，让她亲眼看到更多飞飞身上的闪光点，让她认识到飞飞也有生长的能够性，估计才气真正促使窜改。
这让田义非常感慨，这孩子身上到底产生了甚么？才会让他小小年纪就有如此深沉、庞大的情感？除了之前校长提到过的，他很小就没有妈妈，本身又是聋哑儿童，另有其他启事么？
其次，田义详细查阅该班以往的绘画课讲课内容以及作品集，体味同窗们的绘画根本和兴趣点，这才肯定了本次课的主题，是教同窗们画花。公然，大师一看是要画花，绝大部分人都眉开眼笑。