“没有，只在黉舍上过绘画与手工课。”
“没有，不插手！”
究其启事，很首要的一点是，聋哑的孩子，很小就能鉴定出来，对于听障轻的孩子，家长或许还留有一丝培养但愿，毕竟现现在的助听器也越来越先进。但听障严峻的孩子，家里人对他们仿佛从一开端，就不再抱有但愿，乃至送他们来聋哑黉舍上学，就是为了减轻家里人的承担，毕竟有很多聋哑黉舍本身就是福利机构，还不乏有投止机制。但是智力停滞，包含像很多孤傲症孩子，并非一开端就能看出题目，家里人最后对他们投入的心血，以及感情的建立，遍及深沉。
这一次，田义没有像上节课那般只顾着愤恚，自乱了阵脚，而是尽力沉着下来，尝试与涛涛停止相同。当然，因为要聊的内容多且通俗，田义的“三脚猫”手语完整不敷以支撑，他便请专业的手语助教来停止帮助，这才有了以下的交换。
听着助教教员的翻译，再看着涛涛一脸阴霾、气愤中带点绝望的神采，田义心中格登一声，眉头不由微蹙，他悄悄鉴定这孩子的景况必然不太美好。固然聋哑孩子的确轻易遭到轻视，但班里的其他门生大多看上去都很纯真，明显是被庇护得不错，唯有涛涛，表示出来的戾气太重，完整不是一个十岁孩子该有的。
涛涛用手语比划完这句话，掉头就跑，留下田义与助教教员，面面相觑，如同丈二的和尚，摸不着脑筋。
盯着画上的人，田义思路万千。他想，在聋哑班，本身固然只是科任教员，并非班主任，但是作为教员，他有任务帮忙每一个门生，更何况，这还是他非常看好的极具绘画天赋的一个门徒，也是当初在无形间，吸引他来到这所黉舍的启事之一。
如此，聋哑孩子的家庭，莫非不该该对孩子更抱有但愿么？
“听不见，说不出，这些都是客观实际，但与此同时，你的感官才气却很强，乃至比普通孩子要强很多。用句老土的话，上天为你关上一扇门，却开了一扇窗。涛涛，我看过你之前画的素描，画工非常棒，之前有专门学过绘画吗？”
有一天，田义正在兴趣班上讲课，蓦地发明有个孩子偷偷趴在窗边，目不转睛地盯着绘画室，定睛一瞧，竟然是涛涛。对上田义视野的一瞬，涛涛跳下来，回身就跑。因而，追出去的田义，只看到了涛涛落跑的背影。
“那你真的很有天赋！涛涛，黉舍新开绘画兴趣班，每周两次，你情愿来插手吗？”
【即便无声，但一个眼神、一个影子，已含万千话语，无形牵动听心。】
厥后的一个月，固然田义只给涛涛上了四次课，但见他情感并没有好转，乃至在课上的作品，一次比一次更压抑、阴暗，这让田义内心很难受。特别当他发明，涛涛看着那些放学后去插手绘画兴趣班的同窗，眼神里透暴露的恋慕与不甘，田义便更加揪心。
激烈的自大和哀伤感，同时呈现在涛涛身上，让本来就肥胖的他，显得更加不幸。但田义想，如许的孩子，尤其敏感，他需求的或许不是怜悯，而是鼓励。
“罕见，不代表没有。有的物以稀为贵，有的物虽稀，却遭白眼。”
田义所说的兴趣班，是一种课外教诲培训班，如同浅显黉舍一样，特别黉舍也有音乐、绘画，乃至是数学思唯一类的课外教诲班，只不过所授内容、所收用度，都与浅显黉舍有很大不同。