这一次，田义没有像上节课那般只顾着愤恚，自乱了阵脚，而是尽力沉着下来，尝试与涛涛停止相同。当然，因为要聊的内容多且通俗，田义的“三脚猫”手语完整不敷以支撑，他便请专业的手语助教来停止帮助，这才有了以下的交换。
究其启事，很首要的一点是，聋哑的孩子，很小就能鉴定出来，对于听障轻的孩子，家长或许还留有一丝培养但愿，毕竟现现在的助听器也越来越先进。但听障严峻的孩子，家里人对他们仿佛从一开端，就不再抱有但愿，乃至送他们来聋哑黉舍上学，就是为了减轻家里人的承担，毕竟有很多聋哑黉舍本身就是福利机构，还不乏有投止机制。但是智力停滞，包含像很多孤傲症孩子，并非一开端就能看出题目，家里人最后对他们投入的心血，以及感情的建立，遍及深沉。
究竟上，社会福利机构对聋哑人相对更包涵，当局对企业也有很多助残福利政策，比如对聘请残障人士事情的企业，会赐与包含减税在内的政策支撑。是以，一些认知杰出的聋哑人，比起智力残障人士，更轻易融入社会。
现在的田义，已是妥妥行动派，决定要帮涛涛，就必将必要对他做更多体味。但田义毕竟不是涛涛的班主任，不好冒然上门家访，因而，他主动联络聋哑班班主任张添一教员，讲明本身的设法，但愿能获得张教员的支撑。
王教员的阐发，有必然事理，田义一边听，一边如有所思地点点头，但他信赖，骨肉亲情是刻在骨子里的，家长是很多冷酷，才气做出断交的行动。当然，天下之大，甚么人都有，就像涛涛的母亲，不就很早便抛弃了涛涛么？
“优良？如何能够！听不见，说不出，我连个浅显人都不如。”
如此，聋哑孩子的家庭，莫非不该该对孩子更抱有但愿么？
有一天，田义正在兴趣班上讲课，蓦地发明有个孩子偷偷趴在窗边，目不转睛地盯着绘画室，定睛一瞧，竟然是涛涛。对上田义视野的一瞬，涛涛跳下来，回身就跑。因而，追出去的田义，只看到了涛涛落跑的背影。