林校长好不轻易节制住本身又想发怒的打动，压抑地说道：“给我一个来由。”
因为这份事情，他感受本身之前的烦恼不见了，也没了那么多纠结。
通过这份事情，小白又找回了刚开端直播时的那种感受，他能感遭到放松，感遭到高兴，感遭到自在，感遭到随心所欲……
看来我得花点事情去看看他的上课录相，然后再来跟他谈这个话题了，不然很被动。
林校长晓得，陌小白的这番话内里，应当有一部分是对的，但有一部分似是而非，但陌小白讲得太多讲得太快，让他一时有点理不清眉目，不知该如何样来辩驳。
“那家长们的赞扬如何办？”
林校长的暴怒让小白堕入了长久的深思。
他开端考虑如何来跟林校长相同。
“在网文观赏这门课的讲授上面，我想尝试一种新的讲授形式，那就是划1、发散式的讲授形式。在这类形式下，讲授内容不再完整由教员预先来框死，而是在讲堂上让同窗们参与出去，教员仅起一个指导、指导和改正的感化。”
“勉强算吧，但这类内容放到讲堂上来讲是不是有点特别？”
事到现在，无需林校长再多做解释，陌小白也晓得题目出在那里了。
“很简朴，把这些家长请出去，直接来上我的公开课，一起参与出去，能够把他们的不承认当作一个讲授内容放到讲堂上来会商。”
听了这么多，林校长俄然发明，话题的主导权已经完整被陌小白抢去了。并且他还发明，陌小白仿佛已经把他给说动了。
“在现在的门生们来看，罩杯、日本行动片这些内容，纯粹是跟心机有干系，并不是甚么大水猛兽，以是他们暗里里能够安然说出来，并不会感觉这很低俗。所谓的低俗，只不过是大人们下的定义。”
林校长：“……”
“如果另有家长不依不饶呢？”林校长又持续发问。
莫非他比来的几节课真的上得很好？
不过林校长转而一想，这或许是个好体例。
林校长：“……”
林校长：“……”
陌小白稍稍松了一口气。
堵不如疏，这类体例非常合适林校长的理念。
“为甚么特别？既然是性教诲，莫非非得用门生所不喜好的含含混糊的体例来讲？为甚么就不能浅显一点，用门生们喜好的体例来讲呢？”
这个不循分的家伙，又要在黉舍搞出大事情来了。
你真的赏识我的讲授理念吗？你现在干的事跟我的讲授理念符合吗？
这不是小白所但愿的。
“林校长，你能奉告我，我是因为甚么事情被赞扬吗？”
仿佛有点事理，持续听听看看。
“林校长，你有没有发明，在我们现在的讲授形式中，教员就是教员，门生就是门生，教员是高高在上的，而门生是被教诲的，是在被动式地接管知识的，不管他们是否喜好。”
风采，我要保持风采！
不过他也晓得，家长们的赞扬也是必须处理的一件事情。
“林校长，我看过很多你的论文。说实话，我小我是很赏识你的讲授理念的，并且也在遵循你的讲授理念在尝试，想用一种新的体例来教网文观赏这门课。”
看来，他上课时某些特别的内容还是有一部分炊长接管不了。
理越辩越明，与其一个个解释，还不如把家长们请出去，参与到讲堂内里来直接跟这个旷达的教员来辩上一场。