“教员讲完后，我下课后写的，写完了。”鼠弟弟蛮有理儿的说。
鼠妈妈的午餐是在争论辩白中停止的。鼠弟弟也忿忿不高山说：“我不好好学习，你和爸爸都是又吵又打的，为甚么姐姐玩手机，你们都不吵它！”
鼠弟弟磨磨蹭蹭地拿动手机做听力功课，直到亥时初，鼠弟弟才开端写数学功课。
“边长一样长。”鼠弟弟不太肯定地小声说道。
“明天先将这两道题搞明白，不然，上面的题，它更不会做。”鼠爸爸对鼠妈妈说。
“用24米的栅栏围成的正方形和长方形的边长别离是多少?”这个是大抵的题意。鼠弟弟就是不能讲出计算长方形的边长的思路。鼠爸爸几遍下来，也非常上火。说着说着就脱手开打了。
傍晚放学后鼠妈妈问它练习册的事情，鼠弟弟却说，已经找到了，它放在了放书的阿谁大袋子里。
鼠弟弟轻声应了一下，当真做题。
“我不！”鼠姐姐吃过饭，走进寝室里，关上了寝室的门。
孩子越大越不好管啊！鼠妈妈抚着额头，不晓得该如何快刀斩乱麻的处理这个局面，如何安排都是顾这个顾不上阿谁。鼠妈妈一向很迷惑，之前一家三四个或是五六个孩子的家庭，都是如何过的。这才两个孩子，就整天搞得家里鸡飞狗跳的。
鼠妈妈问：“你晓得明天的功课吗？”
鼠妈妈在想，从明天起，它就将鼠弟弟当作一个大工程、大磨刀石，它还就不信赖了，两个大学毕业的，就搞不定一个小学三年级的。鼠妈妈决定与鼠弟弟的学习杠上了，不成不休。
“错了，正方形的边长有甚么特性？你们教员讲过吧！”鼠爸爸沉着地问鼠弟弟，“你先想一想。”
“它们的边长多长？”鼠妈妈指着田字格的长度和两个图形的边长，它想尽快让鼠弟弟搞明白，尽快做完，早一点回家。因为，已经到了鼠弟弟该睡觉的时候。
“没有写到那么晚，明天我子时之前就写完了！”鼠姐姐不满地喊道。
鼠爸爸以为有题目了，要一个一个地搞明白才行。鼠妈妈却以为，有些题目，如果做了几遍都想不明白，先放一下，转头再做，能够就翻开了思路。完整两种分歧的体例。实在，两种体例都有效，看环境实施吧。
“那你的数学功课写了吗？”鼠妈妈接着问它。
鼠奶奶满脸无法地说：“说了，它听吗！”
“晓得，我都记下来了。”声音从门别传出去。
“对，那长方形的边长有甚么特性？”鼠爸爸接着问。
“金花，你还是和弟弟换一下，你回家住，让弟弟在奶奶这边住。”鼠妈妈对鼠姐姐说。
一刻钟后，鼠妈妈还是没有看到鼠弟弟返来。它不放心肠走到店外，四下里看也没有看到鼠弟弟的影子。鼠爸爸去送货了，店里没有老鼠看着。鼠妈妈又看了一圈，没有看到它就转头进屋里了。鼠妈妈想着，看看鼠弟弟究竟知不晓得返来写功课！
鼠妈妈只感觉这时候让鼠弟弟写功课写的很琐细。总有点儿浅尝辄止、蜻蜓点水的假学习。真正写功课，学习，重视力集合一点儿的话，一口气写上半个时候那都是很普通的事情。
鼠弟弟低头不再说话。鼠妈妈对鼠奶奶说，“妈，戌时末后，不能再让金花拿动手机，需求查的和听读的，在此之前完成。”