现在的糊口环境好了，不再像之前那样，需求本身为了事情，为了衣食住行去尽力，去拼争。现在的孩子们出世就是衣食无忧，大一些后，还是想要甚么，父母就给甚么。它们的内心的主观能动性不再那么强，除非看到甚么感兴趣的东西或事情，才会对本身提点儿要求。鼠妈妈切身材味到，之前的事情和故事不再对现在的孩子具有太大的教诲性，很难引发它们内心的共鸣。
鼠弟弟呢，感情更细致一些，贪玩，想搞明白本身感兴趣的统统东西。有点儿怠惰，不肯意写字，也不喜好反复地做一件事，乃至于功课出错了也不肯意改正。以是，学习成绩一塌胡涂，会说的多，能写出来的少。本身感受会，一做就错。鼠妈妈感觉对它多加依靠，多打豪情牌，仿佛管用些。但是，鼠爸爸的强迫管束和本来班主任的硬性教诲仿佛更管用。现在的班主任以鼓励教诲为主，仿佛也管用，比来学习干劲还是比较高的。鼠妈妈前些天看到鼠弟弟只考了二十九分，就说现在的语文教员管不住鼠弟弟的话，鼠妈妈就去找本来的班主任帮手，还是回到本来的班级里吧。鼠弟弟却说，不可，再那么多功课和那么严格地要求，三年级会更多更严的，那样它就要崩溃了。它表态会听现在的教员的话，学好语文的。
连络实际环境，从鼠妈妈的察看角度来看：鼠姐姐脾气开畅，脱手才气强，对本身有要求，只是学习的体例、体例有需求改良的处所，这个阶段，能够是快到芳华期的启事，情感不太稳定。如许的小老鼠应当如何指导呢？鼠妈妈思虑了好久。鼠姐姐应当更能适应现在的学习和办理，它也对本身有要求，只是要求不敷高，成绩不稳定，偏科，教员对它的影响比较大。鼠妈妈但愿能够共同它将偏科的科目一口气补上去，但是鼠姐姐以功课多为借口，不接管鼠妈妈的帮忙。让鼠妈妈放心的是，它能够共同教员完成根基的学习任务。主动去处理亏缺点或兴趣点的认识和主动性还需求培养和加强。鼠妈妈能做的就是适时提示一下鼠姐姐。
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元离年巽月艮日 周五 晴
明天提及的，鼠姐姐的同窗呢，表面看起来是一只文静听话的小老鼠。从它妈妈的视角来看，是一个怯懦、听话、会发点儿小脾气的娇闺女。从鼠姐姐的感受来讲，它同窗喜好叶罗丽卡片，会买很多卡片，将好的反复的图片会转卖给别的小老鼠；它们都喜好芭比娃娃的玩偶；它同窗的爸爸妈妈都很和顺，向来不会吵架它同窗，这个让鼠姐姐恋慕得不得了。如许脾气的孩子又应当如何教诲呢？