第22章 “北约”与“华约”的招生大战(2)[第3页/共5页]

郎咸平：有甚么不同嘛，教诲资本均匀分派的嘛。我跟你讲，我想奉告各位父母，一个小孩子的胜利是靠平生的堆集，不是找一个亮点，你千万不要说我逼你考上北大、逼你考上清华，然后就是胜利的，不是这么简朴的。为甚么？就是因为一小我的胜利是靠耐久的堆集，以是你要让小孩子对别人生的寻求有兴趣，这个最首要，而不是说你叫他做甚么，目前我们完整搞反了。我在念初中的时候，那是很早之前了，我们也搞重点班，教员如何提拔的呢？就是要到他家去补习。当时我有很多启事没去补习，成果呢，我升到初三的时候就把我放到非重点班，还不但是非重点班，而是那种不升学班。

郎咸平：我太惨了，我才14岁就被分到放牛班去了。当时候我就开端学木工，筹办出来到木工厂打工去，那是我之前的糊口。我特别悔恨这类轨制，我想通过我的例子来奉告各位父母，我初中念过放牛班，好不轻易跌跌撞撞考上高中，然后考大学考了二本。如果说我明天混得还能够的话，我想奉告各位父母，一小我的胜利是靠耐久堆集，你千万不要因为一个大学的闪光点就逼迫你的孩子放弃他的人生。

王牧笛：这就跟丘成桐教的一个对劲弟子一样，12岁上大学，18岁拿博士，非常地天赋，学习成绩特别好，厥后疯了。

王牧笛：等因而公道构成了前提，而所谓本性的发扬构成了它的一个延展。

郎咸平：更好笑的是我们的户籍轨制，北京的门生550分便能够念北大、人大，这个成绩拿到山东去的话，我看上二本还差未几。

郎咸平：那是大要征象，说沈从文考0分，这不是题目的本质，大师不要把这个做一个过分的解读，以为如许才气提拔出好的门生。不是的，而是当初的提拔是非常公道的提拔，我想叨教你明天有吗？就是说要公道。如果你是个不公道的体系，只要测验没有别的，用一试定毕生，这个还是比较公道的。

郎咸平：人家是越改越好。比如说统考是一个别例，非常公道对不对？其他呢，你会跳舞吗，你会唱歌吗，插手社团活动吗，插手社会事情吗，这些都是公允地来评价的，那可不是说你们家有权有势便能够造一个假的证件，这在美国事非常严格的。别的，美国的教员写先容信，包含我之前在美国当教员给门生写先容信，都非常重视的。为甚么？因为如果黉舍晓得我保举的门生是很差的，发明我骗了它，我就被列入黑名单了，今后我再写，也没人听我的，没法混了，这个太严峻了，以是我写先容信非常当真的。这是甚么？这是公道的表示。美国的全部体系是公道的，是以他们能够用非测验成绩作为弃取的标准。它体系的公道表示在两方面，一个是公道的提拔体系，另有一个是公道的根本教诲，这两个都要公道。但题目在于明天我们所聊的“北约”、“华约”自主招生，能够天赋是不公道的，这两个都没有。