刚才上去的孩子哪个不是家长写好然后背熟的？
这类和小孩儿斤斤计算的人，大师都是看不起的。
末端，郭教员蹲下摸着晓晓的头，“晓晓同窗，感谢你给教员上了课，你能奉告教员，这首诗是你写的吗？”
特别是前面的开篇那三个“鹅”字，典范就是孩子们看到明白鹅的表示，这首诗，多一字未几，少一字很多，说佳构真是一点儿都不为过。
“好！”
郭教员道，“大师刚才在晓晓同窗念得诗歌里，有没有设想到，一只只在湖里泅水的明白鹅？它们仰着头，一只只在水里游，洁白的羽毛浮在水上面，红色爪子鄙人面划水？”
只不过，现在也不需求她再多做任何打脸的事情了，因为刚才谢顶男大吼作弊的时候，世人看他的目光就变了。
郭教员也不乐意了，心说你是诚恳想给三班尴尬是吧，援助了几样东西了不起啊，这么做成心机吗？
后两句也念完了，大师都展开眼。
有如许设法的不止郭教员，另有三班家长们。
谢顶男声音很大，吼的三四个桌子的人都能听到，但，谁特么有工夫理睬他。
晨阳？
这首诗竟然全、无、死、角！
“爸爸，这首诗写的好吗？”
虽说晓晓平时不写功课，对人也没规矩，但从内心深处来讲，郭教员更多感觉是家长事情没到位，可自从车上晨阳当着那么多小朋友对谢顶男说脏话的时候，她就对这个二十多岁的男人有了必然的观点，只不过没说出来。
“白毛浮绿水，红掌拨清波。”
“爸爸爸爸，是不是我得不到嘉奖了。”
谢顶男被强行打断了，但孩子们却对这突如其来的掌声感到很惊奇，有一个算一个的顶着张茫然的小脸问自家的大人。
握了个大草，不会是真的吧！
谁不是作弊？
开甚么打趣。
不需求富丽的辞藻，不需求过量的豪情，只言片语，一幅画面就呈现了。
也不知是谁带头鼓的掌，瞬息间，全部歇息处的掌声雷动，谢顶男还想说甚么，但却被掌声打断了，大师也不想听他再说甚么。
甚么叫佳构？
郭教员愣住了。
大师睁一只眼闭一只眼就畴昔了，你丫还得寸进尺顺杆往上爬是吧，给连牙都没长全的小孩儿挖坑，你丫要不要脸。
孩子毕竟是孩子，人来疯做些事十之八九都会惹人发笑，就比如现在晓晓背晨阳的相亲简历，换个其别人，大师早笑疯了，可现在歇息室却齐刷刷的一静，鲜有笑声。
这就是！
最首要的是，这首诗充满了童真！
台上，郭教员难堪的冲着晨阳问，“晓晓哥哥，叨教您如何称呼？”
郭教员持续道，“这就是这首诗的魅力，大师看，诗歌不必然要写的很难懂，也不必然要很抒怀，它能够很直白，很童真，就是本身内心的所感所想。”
出于规矩，晨阳站起来表示了下。
从开首到末端，不过二十余字，却精确的描画了白鹅在绿水中浮游泛动、欢愉呼喊的景象，写得浅显易懂，色采明丽，形象活泼，不但写出了鹅的普通特性，还描画出一幅清爽悦人的“鹅戏清波”图。
只不过，除了知情的人，其他家长倒不感觉有甚么，有的还在埋头给孩子创作诗歌，有的则是点窜孩子写出来的，归正就是各忙各的。
说到底，晓晓还是个孩子，被教员这么一夸，立即欢畅的不晓得东南西北，刚才还说要下台说谢顶男的事也抛到了九霄云外。