郭教员愣住了。
晨阳？
谢顶男胖妇女惊诧了。
小朋友们齐齐点头，“有。”
握了个大草，不会是真的吧！
郭教员道，“大师刚才在晓晓同窗念得诗歌里，有没有设想到，一只只在湖里泅水的明白鹅？它们仰着头，一只只在水里游，洁白的羽毛浮在水上面，红色爪子鄙人面划水？”
郭教员持续道，“这就是这首诗的魅力，大师看，诗歌不必然要写的很难懂，也不必然要很抒怀，它能够很直白，很童真，就是本身内心的所感所想。”
如许一个随随便便就把脏话挂在嘴上的人竟然也会写诗？
这首诗竟然全、无、死、角！
甚么喝采诗？
甚么叫身临其境？
“爸爸，这首诗写的好吗？”
从开首到末端，不过二十余字，却精确的描画了白鹅在绿水中浮游泛动、欢愉呼喊的景象，写得浅显易懂，色采明丽，形象活泼，不但写出了鹅的普通特性，还描画出一幅清爽悦人的“鹅戏清波”图。
小朋友们边答复，边把眼睛闭上，很多家长也把眼睛闭上，晨阳坐在那儿，欣喜的闭上眼。
这就是！
谢顶男被强行打断了，但孩子们却对这突如其来的掌声感到很惊奇，有一个算一个的顶着张茫然的小脸问自家的大人。
“是我哥哥给我写的。”
最首要的是，这首诗充满了童真！
“白毛浮绿水，红掌拨清波。”
末端，郭教员蹲下摸着晓晓的头，“晓晓同窗，感谢你给教员上了课，你能奉告教员，这首诗是你写的吗？”
晓晓吼得很急，到最后已经呈现了破音。
甚么叫佳构？
受了这么多嘉奖，晓晓有点儿人来疯，不等晨阳开口，她就抢过郭教员的话筒，小身子前倾，冲着话筒吼，“我哥哥叫晨阳，是一名专栏编辑，人长的帅，支出不高，至今单身，喜好长得标致孝敬的女孩儿，最好年纪不超越三岁，写过……写过……”她喘了口气，“写过《丑小鸭》和《卖洋火的小女孩儿》。”
很多家长都惊得伸开了嘴。
说到底，晓晓还是个孩子，被教员这么一夸，立即欢畅的不晓得东南西北，刚才还说要下台说谢顶男的事也抛到了九霄云外。
阿谁写《卖洋火的小女孩儿》的晨阳？
开甚么打趣。
刚才很多家长写的诗不是伤春悲秋就是无病呻.吟，固然看上去很文采，但这毫不是她想教给孩子们的，借着这个机遇，郭教员趁便把刚才不美意义说的话也说了，其他几位教员也纷繁点头表示附和。
“妈妈，你们为甚么要鼓掌啊。”
只不过，除了知情的人，其他家长倒不感觉有甚么，有的还在埋头给孩子创作诗歌，有的则是点窜孩子写出来的，归正就是各忙各的。
“爸爸爸爸，是不是我得不到嘉奖了。”
有如许设法的不止郭教员，另有三班家长们。