“同道们好，明天我们上课的首要内容是：士官婚恋观教诲。首要讲一讲士官应当具有甚么样的婚恋代价观？作为甲士，士官的婚恋……”正讲着，郭凡的眼睛不自发地看了李连长一眼，李连长正在专注地听他讲课。这一对眼不要紧，郭凡的思路一下乱了，一下忘了本身上面要讲的话，脑筋呈现了一片空缺。他仓猝低头看了一眼教案，想接着前面的话头持续讲下去，“士官的婚恋事关甲士的家庭幸运，事关单位的全面扶植，也事关……”，郭凡又不自发地看了一眼教案，他的阵脚已经乱了，脑筋落空了思虑的服从，他越想把这堂课讲好，越事与愿违。为了不让兵士们看出他的窘态，他干脆照本宣科把教案读了一遍，仓猝下课。
“如何才气脱稿？靠背必定不可。只要脱稿的讲课，才是兵士最爱听的讲课，因为与兵士有睛睛与眼睛的交换，才会有互动。”郭凡想到这里，面前俄然一亮，何不把本身的生长经历讲给大师听，既让大师体味了本身，对大师也算是一个小励志呀。他把本身如何参军、如何考学、如何提干、如何到了构造的经历捋了捋，列了个大纲，把该讲哪些，重点讲哪些，在内心谱了谱，筹办鄙人一周的教诲课上再试牛刀。
“指导员，好久没听过这么解渴的课了。”课后会商时，兵士黄兵强说：“之前干部上课都是念念大纲，抄抄条记，最多也就是连络这一课内容提撮要求。听您讲课，就仿佛是跟一个老大哥在谈天，舒畅。”“教诲不是学条令，没有那么多‘必须’、‘不准’，我感觉教诲应当是把事理包含在故事中，以事说理，以理服人。”兵士郜潮也围了过来颁发定见。郭凡主动走到梁副连长房间收罗定见：“梁副，你感觉明天的课如何样？”“能够呀，在基层连队，一个干部讲课好不好，那就看讲堂上有没人兵士睡觉，没有，申明大师都听出来了，结果就好，一看大师都睡意蒙蒙，这堂课多数是失利的，你讲了半天，费了半天劲，大师都没听，还不如对牛操琴呢。”梁副是个老基层，最懂兵士的心机，说出的话也最接地气，郭凡听了也很有获益。
“我是1994年12月参军的，比梁副连长参军晚，但愿梁副今后多多指导我的事情。”讲到本身的参军故事时，兵士们都会心肠笑了，申明他讲的内容兵士们听出来了，并与他们本身的经历做了比较。郭凡已经胜利地把兵士们带入了本身的故事中。他此次讲的内容也合适此次常常性思惟教诲的主题，兵士们赐与了好几次掌声。
看来，他想通过讲课建立声望的招数失灵了。郭凡从小学上学开端，一向是班里的骨干，自我感受辩才不错，想当然地以为下台后必定能大有阐扬，一举稳固本身在连队的核心肠位，却没成想闹了个“司马光砸缸”。他较着感遭到了兵士们绝望的情感。
此次讲课，奠定了郭凡的上课形式，他就要用这类娓娓道来、潜移默化式的教诲体例，把这个单位重新凝集起来，把干部、兵士之间的怨气化解开来。
“指导员，明天讲得不错，就是有点严峻，第一次很普通。讲课质料很翔实，如果能插手连队官兵的实际环境，兵士们就更爱听了。”连长李林主动走到郭凡的房间，坦诚地谈了本身的观点。他俩是同时到连队报到的，从报到开端，郭凡就感觉李连长人比较结壮，为人也诚心。此次李连长亲身插手本身的讲课，本身就是对他最大的支撑。在很多单位，指导员上课的讲堂是很丢脸到连长的身影的，再加上他刚才的一席话，更加深了郭凡对连长的好感。郭凡从内心里感觉，这个火伴，将会使他受益悠长。