（二）学习体例的不适应
跟着春秋的增加，我与父母之间的代沟仿佛越来越较着。他们对我的希冀很高，在学习和糊口方面给了我很多的规定和建议。但是，我已经有了本身的设法和主意，很多时候我想要遵循本身的体例去做事情，这就导致了我们之间的冲突和抵触。比方，在挑选大学专业的题目上，我对我感兴趣的艺术设想专业充满热忱，但父母以为计算机科学等热点专业更有前程，对峙让我挑选他们以为好的专业。每次和父母会商这个题目，都会演变成狠恶的辩论，两边都不能了解对方的设法，这让我感到非常痛苦。
在学习的环境中，合作无处不在。身边的同窗们都非常优良，每小我都在尽力学习，争夺更好的成绩。每次测验，看到其他同窗获得优良的成绩，我都会感到很大的压力。这类合作压力偶然会让我产生焦炙情感，影响我的学习效力。我担忧本身掉队，试图通过耽误学习时候来追逐，但结果并不睬想，反而让本身更加怠倦。
**4、应对困难的尝试与思虑**
（二）与朋友的相处冲突
（一）课程难度增加
（二）自我生长的苍茫
糊口中的困难固然让我感到压力和应战，但它们也是我生长的机遇。通过不竭地尽力和尝试，我信赖本身能够降服这些困难，变得更加固执和成熟。
**1、学习上的困难**
（二）人际干系的改良
在交际场合中，我常常感到严峻和不安闲。比如插手黉舍的社团活动或者集会时，我老是不晓得如何与别人收场交换，惊骇本身说错话或者做出难堪的行动。这类严峻情感会让我在交际场合中表示得比较拘束，错过很多结识新朋友和拓展视野的机遇。
我常常对本身贫乏信心，低估本身的才气。在面对新的应战时，我老是先想到本身能够做不到，而不是去尝试。比方，黉舍有一个演讲比赛的报名机遇，我很感兴趣，但我一想到要在那么多人面前演讲，就感觉本身必定不可，因而放弃了报名。这类贫乏自傲的心态让我错过很多生长本身的机遇，也限定了我的生长。
（三）自我认知的晋升