此次固然说是为了孩子出来郊游，一样是给大人放了一天假，估计他们也很长时候没有这么放松过了吧。
“因为小猫如何会把鱼埋在土里呢？它必定会把鱼吃掉的呀。”李灵儿也笑眯眯的看着老爸。
“好好好，给你。”李浩赶紧把鱼递给了李灵儿，有女儿帮手他当然欢畅了。
别的孩子看到李灵儿这么分，谁也没有一点定见，这让本来很头疼的李浩，不得不对女儿另眼相看，没想到女儿另有带领才气。
对于李灵儿现在的答复，很多人会做如何的感触呢？是不是感觉孩子的设法有些好笑？思唯有点不普通？的确，从成人的目光看，当孩子突破我们十几年乃至几十年的定型的思惟体例时，其结论确切让我们感到好笑。但是，如果从别的的角度阐发，我们就会想到，孩子的思惟不但不成笑，并且值得喝采。
李灵儿拿着鱼今后，先给了三个比较廋小的女孩，让她们拿给本身的父母，毕竟她们还小，本身吃鱼不可，万一让鱼刺给卡着了就费事了。
听到女儿这么说，李浩浅笑着说道：“哦！为甚么？”
对于烤鱼，李浩一点都不陌生，如许的事在地球上不晓得做过多少次，对他来讲这就是小菜一碟。
“能够啊，还会给孩子讲故事，不过这个故事讲的不错，我要把它记下来，今后给幼儿园的孩子们讲。”许子晴在李浩身后说道。
李浩讲到这，看着这一群听的云里雾里的孩子，笑着说道：“叔叔现在就是那只小猫，你们说，叔叔接下来会如何做？”
“一只小猫把鱼种在土里，它会收成甚么呢？”这是一名小学教员提出的题目。标准答案是：甚么也不会收成。可李浩恰好分歧意；“小猫如何会把鱼埋在土里呢？它必定会把鱼吃掉的呀。”
不过看到一圈眼巴巴看着本身的这些孩子，他也有点无法，不晓得手里这三条顿时要烤好的鱼先给谁，他就一双手，一只手一次拿三条鱼已经不错了，别的一只手还要往上面散作料。
“唉！这些人，这是让我给你们带孩子吗？”李浩摇了点头内心说道。
“爸爸给我吧，我给他们分。”李灵儿自告奋勇。
教员急了，“假定小猫就是把鱼埋在土里呢？”
“你们谁先要？”没体例，他只能问了。
能够这么说，他终究找到一个和他设法一模一样的孩子，并且还是本身的女儿，没有甚么能比这个更欢畅的了，这比让他赚一百万信誉点还欢畅。
在看看李浩这边，除了李浩和许子晴，剩下的满是孩子，李浩现在就是那孩子王。
“挖出来吃掉。”李灵儿抱着一边柴火，还没有到跟前就说了一句。
找了四根粗一点的树枝，两根绑在一起，然后插在地上，一个简易的烤架就做好了。
久而久之，孩子今后再碰到利诱不解的题目时，很能够不敢发问或不肯发问，智力生长也是以遭到必然限定。而一个高超的教诲者老是长于耐烦地答复儿童提出的每一个题目，不竭地鼓励孩子提出更多的新题目，哪怕是多么的好笑。可见，尽力培养孩子的自负心、自傲心，丰富孩子发散性思惟的内容，以此来进步孩子的智力程度，乃是一名教诲者的明智之举。
听到女儿的答复，李浩是完整震惊了，这和他在地球上上小学的时候答复教员的一模一样。