三张纸条里通报出的信息非常强势，但是他们提出的要求在陈歌看来又非常儿戏，像范郁父亲如许的行动，精确的措置体例应当是报警，让他接管法律的制裁。而不是甚么所谓的公开报歉，因为某些事情一旦公开，会对受害者形成二次伤害，将她们心底的痛苦透露于人前。
“一共三张纸条，笔迹各不不异，也就是提及码有三小我清楚范教员曾经做过的肮脏事情，这应当不是诬告和歹意打单。”
他再次肯定了时候，在早晨十一点三十六分的时候，撬开了最后一间课堂的门进入此中。
公开报歉对于范郁的父亲来讲是不成能的，这事情一旦捅出去，他就会身败名裂，并且还要面对法律的制裁，他在来暮阳中学之前已经犯过一次弊端，再出事就是累犯，要从重惩罚。
陈歌之前猜测凶手的时候，贫乏了很首要的一环，那就是杀人动机，现在这些纸条的呈现，为陈歌指了然方向。
站在窗户内里往里看，只要课堂中间的那张书桌上摆放着讲义和纸笔，让人感觉非常高耸。
“这几张纸条夹在书里，如果不是我特别留意搜索了抽屉，就会错过。看来想要弄清楚后果结果，还是要从细节动手才行。”陈歌分开数学组办公室，仔细心细搜索了二楼的其他房间，可惜再无其他收成。
陈歌脚步很快，他目标明白，就是近间隔看一眼中间那张桌上的东西。
另有的人说暮阳中学有一个班级出去郊游的时候，大巴出了车祸，多人灭亡，这个班级门生老是还返来上课，不得已腾出了这间课堂。
最后一种说法例比较励志，在暮阳中学没有封停的时候，这所黉舍是九江统统中学里，综合气力最差，门生均匀成绩无可争议倒数第一的黉舍。为了窜改这一环境，黉舍教员建议遵循成绩分别好坏班，成绩越差的班级越今后排，但这个发起被老校长反对了，并且把最后一个课堂锁上，用以鼓励门生，没有人生来就是倒数，给他们贴上好坏标签是弊端的行动。
“总结一下已知的东西，三张分歧人誊写的纸条，范教员比对了黉舍统统人的笔迹，一个都没有找到；这三小我还发明了第六隔间的奥妙，奇特的是他们并没有报警或者告诉黉舍，反而采取了结果最差、最轻易透露本身的笨体例，直接去威胁范教员；最后一点，纸条上的内容真的应验了。”