“今后你们修行，学院会伶仃开武道系课程，传授你们。”
4班，班主任周水华，助教郑玉刚。
“皇权是国度意志和群众志愿的个人意味，古之‘造化神器’。此器强大到你没法设想，能够改天换地，重铸江山。”
“泱泱中原文明，何止高低五千年，很多的谜团，至今都还没解开。山海经中描述的天下，是否是上一文明，石鼓上的笔墨是甚么内容，玉虚界存在何方，都需求我等去摸索。”
“天道受人道运转，就即是变成我们中原的最高保护神，它不会像西方神那样帮信徒排忧解难，但我们能够用它制造出‘神’。”
……
“当时已经构成了以‘天道为主的神鬼信奉’和‘初级修真文明’。”
“人仙不修‘神魂’‘丹道’，只修‘武道肉身’。把肉身魄力熬炼到非人境地，最后周身窍穴放光，神魄之力撼动六合。”
“后续教员会一点讲给你们。”
“天道，是中原高低五千年文明核心，与儒道所提出的人道相干联，是我们民族的核心信奉。”
7班，班主任李妙一，助教郭金奇。
“如上古共工、回禄、刑天、蚩尤这些战神，皆修人仙之道，杀鬼神如草芥尔。”
哗――
她浅笑扫遍全场，“看得出大师都还意犹未尽，我们的汗青光辉灿烂，刘校长讲的是文明核心，其他另有很多鲜为人知的惊油滑事，与你们汗青课上学到的大不一样。”
“上至君王，下至百姓，皆遭到神仙信奉文明影响，并一向因循而下……”
识海，长歌道：“或许向刘静元所说，你们的文明不止万年，能够还与外界有联络。他提到的石鼓笔墨你体味吗？”
“正一担当了完整的巫祝‘符咒巫术’体系和‘灵魂修真’观点。”
“有人说我们贫乏信奉，这点我是大不认同。”
“周朝的天子为甚么称天子？除了君权天授，另一层意义是我们中原受天道承认、庇护的民族。”
3班，班主任赵彦东，助教卫景龙。
“如果用现在的公司体系做比方。鬼神比如是国企员工，天道是国度，群众是股东，皇权是董事长。”
“我们的信奉便是如此。西方人说我们没信奉，那是因为他们还没到我们的程度。比如小门生说大门生只会默算，不会用加减法算数。”
“能够说，我们的文明与天道息息相干，我们的文明是环绕天道建立。”
“光有鬼神还不敷，还需求一种能够相同鬼神的职业。因而，这期间的出世了一种神职职业――‘巫祝’”
8班，班主任公羊羽，助教王若。
“将来这些都在你们肩上。”
念到名字的教员助教一一退场与门生见面……
听到12班助教是周风和，周阳恍然明白会前她发飙的启事，心中道：“长歌，听完中原文明简史，有何感触？”
11班，班主任钟显法，助教金飞梦。
……
“1班，班主任冯淑达，助教马连清。
……
“生长到东汉中晚期，仙道信奉与黄老学连络，为玄门所担当，成为当前玄门信奉的核心内容。”
跟着校长的演讲结束，台下掌声海潮般响起，直至冯淑达退场。
“西方所谓的信奉，不过是建立于宗教的初级阶段。真正的初级信奉，不是单一去崇拜某个神，而是直指最核心之处。”