伊蕾猛地吸了一口气，倒是因为多年来的好脾气而底子不晓得她在该发脾气的时候要如何去发脾气！并且，她应当如何用一门那些小鬼都还不如何熟谙的说话来和他们发脾气！以他们锻练的身份！
当弄明白了伊蕾所说的这个新的练习体例以后，不止一小我对此表示本身很有兴趣。男孩们乃至还笑了起来。因而有人问伊蕾：
两周后……
并且，因为伊蕾并不是和海因茨一起来到的长途汽车站，而是和对方商定了在车站见面的时候，是以当她过来的时候，她所看到的……就是站在一起镇静谈天的校队三人组！但是彼苍啊！就是在和她打了个照面的时候，海因茨竟然带着别的那两个小子一起对她说“嗨”！他们竟然还美意义对她说“嗨”！
阿谁男孩说急了以后就在英语里加上了捷克语，那让伊蕾有些不能明白，这就下认识地转头看向她的校队队长，海因茨。因而海因茨这就为她精简地翻译了阿谁男孩说的话。在听到了那些以后，伊蕾这就笑了起来。
可当这两个男孩还在别的两小我的相互监督下练起了折返跑的时候，他们还能听到不远处伊蕾用她做了好些天功课的捷克语喊出的话语：
伊蕾说：“我们这里一共有十八小我，出错最多的四小我就只能持续体能练习了。剩下的十四小我能够停止七人制的对抗练习！”
听到了伊蕾叫本身名字，海因茨有些不美意义地抓了抓本身的脑袋，并难堪地笑了笑，表示他听着呢，他听着。
在让海因茨给男孩们解释清楚了这些信号指令牌的用法和意义以后，伊蕾这就说道：“我们每隔三十米就站一小我，拿好四色指令牌。其别人排着队带球往我们这里跑，当我举起蓝色指令牌，你们就带球加快，我举起黄色指令牌，你们就转向。我举起红色指令牌，你们就出球，玄色就停球！当然，变向我们明天能够不练。等把这三个指令练熟了，再加上变向！如果带球的时候只是低着头，你们必定会漏过这些指令。在这项练习结束后，我会统计出你们每小我出错的次数。”
伊蕾：“因为大师都晓得的启事，我没法很好地用你们善于的说话和你们交换，以是明天我请来了卡洛琳娜来做我的助理。今后的每周五或是周六，她都会来这里，帮助我对你们停止战术思路上的讲授。那么，明天我起首需求和你们说的，就是抢圈练习在实战中的应用。普通来讲，当代足球中常常应用到的阵型会有这么几种。我先从几种四后卫的阵型开端提及。它们别离有4-3-3，4-4-2，4-2-3-1，4-3-2-1，4-3-1-2……”
“海因茨。”伊蕾尾调上扬地叫出就坐在本身中间阿谁坐位上的校队头号弓手的名字。
固然路德和马茨两人都用力浑身解数来讲服伊蕾他们也要一起跟畴昔，可伊蕾终究还是回绝了他们！开打趣，这两人主张太多，想得也太多，并且满嘴跑火车，带着他们畴昔非得透露身份不成。因而伊蕾这就把路德和马茨留了下来，并在通过了高中生之间的同窗收集刺探清楚了那支客岁的南波希米亚州冠军球队会在这周六停止练习以后把他们这周末的练习课程改到了周日。