他的讲义，要么是新的，要么画满了涂鸦。
周静雅听她说本身吝啬，气的瞪大眼睛，脚步更快了。王卉从速改口：“你不吝啬你不吝啬，我不说你了。周静雅你快返来吧，我不把你带回家爸爸要打我的。”
之前在班上，并没有人晓得周静雅的妈妈。
周桂芳活着的时候，他很自傲，很高兴，学习成绩还不错，测验能考班级前十。周桂芳身后，他成绩越来越糟糕了，垂垂落到班级倒数，回回被教员提起来点名。他是很聪明的孩子，但是教员发明他上课心不在焉，向来没有当真听讲。他也不闹，也不搞小行动，乖乖坐在那，盯着黑板或讲义，看着像在听讲，但实际上抽他起来答复题目，他甚么都不晓得。教员下去看，发明本身已经讲到第五十页，但他讲义仍然翻开在第五页，他底子就没听教员说话。
周静雅想气她，但是真把她气哭了，周静雅内心又很难过。周静雅被她拽的转过身去，倔头巴脑，声音又冷又低说：“你嫌弃我。”
他极力听教员的话，上课当真听讲，好好学习，但就是做不到。他不想呆在课堂，不想跟这些整天讽刺耻笑他的同窗在一起。他不想上学，他想周桂芳。
周静雅老是冷静听着，但没有涓滴窜改。
“嗯……”
王卉说：“那你不能好好做功课吗？”
自从周桂芳车祸后，这事被很多人晓得了。班上有很多小孩子开端乱传闲话，说周静雅妈妈是□□，说她是得艾滋病死的，说周静雅也有艾滋病。周静雅头一次晓得□□这个说法，头一次晓得□□是受轻视的，他惶惑然的，不晓得该如何分辩。那些小孩子整天成群结队地来到他课桌前面，大声问：“周静雅你说，你妈妈是不是□□。”周静雅很惊骇，低着头不出声。传言的小孩说那是王卉说的，那些孩子又跑去问王卉确认：“王卉王卉，周静雅他妈妈是不是□□。”
周静雅很吝啬，自负心又强。王卉如许说，他就活力了，感觉王卉看不起他，不想给他抄功课。回到家后，王卉叫他一块写功课，他就不肯写，木着脸说：“我不抄你的了。”然后趁王卉不重视，偷偷把本身的功课本、练习册全数撕掉。
他很不想承认：我真的有这么糟糕吗？
他讨厌那些人，讨厌那些指指导点的行动和笑声，但他贫乏与之对抗的力量和勇气。气愤积累在心中，他就冲着王卉宣泄。因为王卉跟他要好，也只要对王卉宣泄有效。他冲其别人宣泄，那些人只会更加合股地嘲笑欺负他。王卉喜好他，他活力了，王卉会设法设法哄他。
开初教员们很怜悯他，感觉这孩子是死了母亲，心机受了伤害，需求渐渐调剂。但是调剂了一年，周静雅的成绩只是更糟糕了。教员几次把他叫去办公室说话，语重心长地说：“我晓得你家出了事，你母亲刚过世了，你现在没人管束。但是学习是不能迟误的。你母亲也但愿你能好好勤奋。你现在如许荒废本身，你母亲在地下看到很多悲伤。”
王卉说：“但是你如许，教员也会说我。我不想挨骂。”
王卉吓得从速扯住他：“好了好了你抄就抄嘛！今后我不说你了！我再也不说你了。”
但是周静雅的脾气垂垂孤介了。
“我没有嫌弃你。”
周静雅头一回听人家说他脾气好呢：“真的？”