就如同我们现在的从小学到中学，再到高中一样，渐渐的读书，然后渐渐的往上爬升。
他要生长贸易，好让经济能更快速的畅通，当然，苏策更要建书院，并且是建很多很多的发蒙学院，要求起码要每个县都要有一个发蒙书院。
如此环境下，苏策一边上书朝庭，自领镇南将军，荆州牧，一边稳坐襄阳。
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苏策可不是这个期间的人，他天然是不会去讲甚么士农工商，士字高人一等的说法的。农，工，商的发财，才是立国之底子。
肿么感受写汗青老是跳不出这个怪圈，发明，造纸，搞文明，开科举。。。。唉，我一向忍着不想写的，但是不知不觉竟然还是写了，悲催。。。
而那些优良的入了州学的士子们，则会接管到最完美的培养，直至他们最后入了襄阳，待襄阳这个最高学府毕业以后，苏策方才会量才而任命，或为太守，或为县令等等不一而足。
而苏策这里也一样是如此，每年的发蒙学都要招收一批四岁以上的孩童学子，而从发蒙学开端，学子的统统用度都是免费的。
而至郡学中，亦是采纳这个别例，若成绩优良者，可持续保送入州学里去学习，但是，若入了郡学者，待得美满毕业后，多少也是能够比如在某个乡，某个县上谋上一个功曹，法曹之职位，以定为最基屈的官职职员。
到了现在这个时候，苏策的野心，那已经是昭然若著了，天下间，又有几人会不晓得。
但是想要让他们读书，就现在这类战乱的环境，他们又有几人能读到书，以是，苏策才会想出要这活字印刷术出来，由苏策本身出资印上很多的册本，免费的发送到各地各县去。好让各地各县的人，不管是豪门后辈也好，还是大族后辈也罢，只要年满四周岁者，皆要就学。
一边鼓励手工艺的鼓起，一边又诚招全天下能工巧将至襄阳城来，遵循苏策的心中所思，去发明，去研讨，比如活字印刷术，水车，织布机，当然另有关于战役中，阿谁刘晔发明出来的投石机等等等等。
至汉初平二年春三月，苏策大胜而归，班师回襄阳之时，全部江东之地，现在是尽归苏策统统。
这一会商起来，再加上平时三州之地亦是需求再措置上一些题目，便是以张昭，张纮，邓芝这一类的内政大才，亦是忙得头昏目炫，前脚背打后脑勺去了。
这一个发起，特别是缔造人才，制作发蒙书院这一个设法，那几近是获得了如张昭，张纮，贾诩他们这些人的全票通过的。
然后，半年或一年一考核，把合格的门生转送至郡里的中级书院，然后再颠末一年至三年的学习，若成绩合格者，能够再保送入州郡的书院，而苏策本身则在襄阳这设立一所最高档的学院，由苏策本身亲为院首，礼聘一些大儒如庞德公，黄承彦，司马徽等人在此任教，如许，从那些州郡毕业的尖子生们，便能够进入这一所学院学习，至这一所黉舍出来的门生，那么，便能够直接任命至一县之地为县长，磨砺一段时候后，便能够是一地太守了。
到了现在，也不消再去管这天下如何的风云变幻，苏策自是只需稳坐垂钓台便成。
因为，就以他们的智商，那实在是太清楚不过人才的首要了，当然，实在亦是明白关于人才断层这类可骇的事情。