“许密斯莫非不想去看看唐二如何讲授的。”
许箻真特么想骂娘了，见过烂尾的故事，可没见过烂得这么透辟的。
“晓得唐二为甚么这么讨厌讲授吗？”
“Stockholm—syndrome，所谓的斯德哥尔摩综合征，又成为人质情节，是指犯法的被害者对于犯法者产生了豪情，乃至反过来帮忙犯法者的一种情结。
发问人是个女生，问话期间，直接而大胆地看着唐溯。
唐脩黯哑地笑了笑：“故事时候结束，预知后事如何，本身去问唐二。”
……
唐脩的声音，从彼端传来：“敝人见许密斯右脚不便，就私即将那些门生转交给了唐二，让他代你一课。”
不需求相互捐躯，不需求相互窜改，自在而独立。
3，除了侵犯者单衣的观点以外，人质凡是得不到外界的讯息。
这梯形课堂平时是不对教职工开放的，只要重量级的高朋来黉舍办讲座或是一些特定的学术交换会时候才开放利用，可同时包容三百多人，多媒体设备齐备。
“唐传授不以为那样的一场轰轰烈烈的伤害之恋是爱情。”那女生还不就此放过：“那唐传授你感觉甚么才算是爱情？”
以是，当课间结束的时候，面对大课堂里一下子俄然多出的了两百多名门生，唐溯还是能面不改色地持续本身的课程。
每个月都血流不止几天，还持续几十年不死，
“为甚么？”
统统人都在等着他的答案。
这家伙真是天生的核心人物。
是个陌生的来电。
唐溯极轻地抿了下唇，给出了答案，道：“不算。”
没有服从，没有逢迎，有共同的认知，有分歧的观点，相互相互尊敬，相互吸引。”
课堂很温馨，两百多名门生，可却没有任何杂音，统统人都被讲台上的男人吸引去了重视力，投影仪的光映照出了他白净清冷的侧脸。
许箻收了电话，回课堂把本身的东西清算下，拎着包往唐溯地点的课堂走去——别说，她真的很猎奇。
这词从唐脩嘴里出来，总感觉惊吓的成分大过于欣喜。许箻表情忐忑地走回到了课堂，就发明偌大的课堂空荡荡的，本身那两百名的门生不见了！
本来……这就是他的爱情观。
唐溯神采淡淡：“这场你所谓的‘爱情’建立起来的根本，就不是‘你情我愿’。而是受害者在外界伤害应激下而产生的一种自保心机。”
*
许箻毫不游移地接起来就问：“他们去那里了？”
当时在课程安排的时候，校长就特地交代了下，把黉舍最大最好的大课堂指给了唐二爷。
许箻也垂垂听得出神了。
看来，明天对唐大凶手YY过甚，成果遭报应了！
女人这类生物，
“唐传授——”这时，课堂有人发问。“你感觉斯德哥尔摩综合征，是算爱情吗？”
“按照学者研讨，感情上会依靠别人，且轻易遭到打动的人在碰到近似环境，轻易产生斯德哥尔摩综合征。
“为甚么不算。”女生不罢休，持续诘问：“女受害者在获得挽救后，也说了本身的统统行动都是出于志愿，并非被逼迫，她所做的统统是但愿让侵犯者承认她，并且也爱上她，她乃至情愿为侵犯人剩下孩子，这莫非不算是‘你情我愿’的爱情吗？”
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