牌坊中学的办公环境是非常宽松的。二十多个西席聚在一间大办公室里办公，大师该干活时干活，活干完了便能够谈笑风生，哼几句歌曲或戏剧，乃至能够把桌上的讲义夹和功课本挪开，杀几盘象棋，或者拎着吵嘴围棋子对弈。
父女相见，简朴地问了一下环境。王彤就敏捷地爬上自行车后架，让爸爸带着她回家。
路上，加林同道骑着自行车歪歪扭扭地走着，脑筋一刻也没有闲着。他在当真深思这些年教诲女儿的成败得失。
在养儿育女的题目上，王加林一向遵守着本身的八字目标：存活、安然、高兴、自傲。存活和安然首要侧重于身材和心机方面，高兴和自傲则侧重于心机和意志方面。
王彤同窗因为的确困得不可，难以持续对峙写下去了，也就无法地采取了爸爸的建议。
王加林果断分歧意。他说，门生只要进级和留级的，哪有“退级”的事理？
上班的日子，如果碰到加林教员或者红梅教员出差，特别是红梅教员出门插手面授的时候，牌坊中学就会呈现如许的异景：加林教员一手抱着女儿，一手拿着粉笔站在讲台上讲课；或者加林教员讲课时讲台中间多出了一个睡着小孩的小摇车；如果小摇车里的小孩醒了，收回哭声，就会有门生主动跑畴昔摇小摇车，或者把小孩抱起来回到坐位上听课……
加林同道的定见则恰好相反。他以为老婆是典范的“头发长见地短”，只重视到大要征象，而忽视了最关头、最本质的东西。
所谓存活，就是要让孩子吃饱穿暖，不至于饿死或者冻死，给孩子供应赖以保存的根基前提；安然，就是要庇护好孩子，不让孩子遭到伤害。
不然，我会被流水冲走，
我管你掀翻不掀翻！”
夏季的一个雨天，牌坊中学停止期末测验，加林和红梅教员都有监考任务。到了放学的时候，他们两人都不能去接女儿。
结婚立室以后，加林教员和红梅教员不再分家办公室两端，两人搬到了正对黉舍大门的第一排校舍，与月朔年级两个班的课堂相连的教工宿舍。
王彤本年刚满八岁，是花圃镇第一小学六年级的门生。
加林教员只得搬削发里那辆粗笨的飞鸽牌自行车，前杠上坐着女儿，后架载着老婆，他当车夫吃力地骑车前去花圃镇。
功课又不能代做，花圃镇一小的教员一样有效戒尺打学内行掌的癖好。
因为孝感函授学员较多，HB大学在孝感建了一个函授站，暑期面授被安排在孝感城西的孝感教诲学院。
他们只能硬着头皮往前走。
加林同道决定去镇一藐视看。因而，他拿上自行车钥匙，和老婆打了声号召，就走削发门，蹬蹬蹬地下楼去了。
王彤说她不怕，那条路上走的人多，另有好多大哥哥大姐姐，她都熟谙。
当然，这类宽松的环境并非能够毫无顾虑地操纵，有的时候还必须有所收敛，特别是当下级教诲主管部分来黉舍查抄的时候。
王彤不敢。
那还是王彤在关王村小学上一年级的时候。有一天，数学教员安插了一道家庭功课题：练习写数字，从1写到1000。看过这道题目，加林教员内心就犯嘀咕，出的甚么狗屁题目呀！方才进入书院的小朋友，写字那么慢，从1写到1000得写到甚么时候啊！