《本国文选》明天讲的是卡夫卡的《变形记》。这门课的教员是周传授，一个瘦瘦高高、干瘪得仿佛一阵风都能吹倒的老头。
他像19世纪的名流一样，右手扶于左胸，头微颔，行一谛视礼，然后扬长而去。他这就是周传授的气势，永久这么名流，这么萧洒。
如美国女作家奥茨说:‘卡夫卡是一个永久的谜.要解这个谜就意味着解人生的真谛.'但愿大师能静下心来，解读卡夫卡，解读人生的真谛。好了，这节课就到这里。”话音刚落，下课铃响了。时候恰到好处。
“《变形记》作为西方当代派文学的奠定之作，也是卡夫卡被公以为当代派的鼻祖的首要作品之一，对厥后的当代主义生长产生了深远的影响，能够说二战后的欧洲鼓起的“怪诞派戏剧”、法国的“新小说”和美国的“玄色诙谐”小说都遭到了卡夫卡的开导。”
“明天我们将分为三个小组研讨，你们将从分歧的起点走进《变形记》，之前我说过，文学的浏览在某种意义上是一种精力历险，但愿我们的历险能有所收成.”
一天凌晨，格里高尔从梦中醒来时发明本身躺在床上变成了一只庞大的甲虫，满身长出了很多只细得不幸的小腿，坚固得像铁甲一样的背贴着床而仰卧着，不能翻身，也下不了床.他曾经是百口的经济支柱，遭到父母及mm的恋慕。但自从变形今后，这个仁慈、勤奋、朴重、有任务心的优良青年，却倍受家人的虐待。
母亲对儿子的豪情仿佛要深一点，她怜悯儿子蒙受的厄运，但她不能接管儿子变成甲虫的究竟，是以哀思欲绝，但内心早已把儿子当作一个沉重的累坠了。
他一边说，一边用手自上而下挥动着，把我们劈成了三个小组。
这节课固然结束了，但我的心仍然替他哀思。
“你们这组从思惟切磋方面动手，首要从社会学、哲学等方面阐发《变形记》的意义，并思虑这部作品对我们明天的意义。”
他的作品固然在文学史上获得了一席之地，但他的文章内容如此阴暗、哀痛，文学来源于糊口，莫非他实际的境遇也一样苦痛如此乎?
接着，她又回身去问别的同窗了。她一向很活泼。
实在我们对这部小说都不陌生，高中讲义中已经收录了节选。
“而你们这一组从感情体验方面，切磋此中包含的感情义义。”
或许我能穿越时空，去看看他。去问问他。
我呢？我不晓得。爷爷不喜好甲虫，那只是风险庄稼的害虫罢了。但如果他晓得阿谁甲虫是我，他必然会好好养着它的。这一点我是能够必定的。
但如果连他们都恨我，都丢弃我，我还具有甚么？以是，灭亡对我来讲倒真是一种摆脱。
更可爱的是mm葛蕾特。哥哥最喜好她，时候想的是她的欢愉、前程，当哥哥最后变形后，她尚能做一点顾问事情，如打扫房间、送饭等。但时候一久，她就再也“受不了了”。她痛哭着向父亲要求：“我们必须设法摆脱他”，“他必须分开这儿”。并奸刁地辩白说：这只大甲虫并不是格里高尔，如果是的话，他就应当“志愿跑掉”。这实际是在表示格里高尔应当自我了断。她还无中生有地说：格里高尔会“要了你们俩(指父母亲)的命”，他在“毒害大师”，“想占据整幢寓所”。这一番歇斯底里的哭诉，把她内心的无私、滑头、刻毒透露得淋漓尽致。