教员：是的，有很多小植物都会飞起来的，那明天教员主如果想和小朋友们说小鸟，那你们晓得小鸟为甚么能够飞在空中吗？
A:那我们明天就来造一艘帆船，帮忙他们一起来寻觅宝藏。
A:哈喽，小明，你好啊！
A:我们先用积木在底板上围上一圈。围好以后再用外扩的体例把帆船变得大一点。
B:哇哦，桃子教员，好棒哦。
B:桃子教员，没有的，那他们能够让别人送过来，便能够啦。
A:哇哦，小明真棒哦。
B:哇哦，桃子教员，我晓得了。他是帆船对不对。必定是的。
A:对哒，小明真聪明，那这个时候没有燃料船也是能够动吗？
教员：这是因为啊，鸟的身材内里也是有骨头的，那它的骨头内里呢都是氛围，而我们的骨头内里是有骨髓存在的，就像我们在家吃的猪的骨头，它内里也有骨髓的，会有色彩深的东西哦。这是第二点，那另有一点呢就是鸟的身材是流线型的，以是他飞在空中活动的时候遭到的阻力是很小的，那我们就不能像鸟儿一样自在地对飞在空中了。
小朋友：没有
小朋友：不晓得
小明，教员有需求重视的处所要说给你听哦。
小明想一想，该如何样安排帆，我们的船才气跑得更快啊？
教员：叫做连杆机构，每小我都要记着了哦，以是说前面的两个轮子需求搭建出连杆机构，然后伸上去，但是现在你看，他和翅膀有干系吗？
小明家长好。明天我们搭的是《船与帆》。主如果让小明体味船的根基布局，晓得帆船能够借助风力行驶。通过出示图片的体例给小明先容各种船的服从以及特性，让小明通过察看总结出船的船头船尾都是翘的并且向上的，减小波浪带来的阻力。让小明判定，风向不应时，帆的状况。
A:嗯嗯，小明，你都和爸爸妈妈一起去那里玩啊？
B:嗯嗯，桃子教员，我必然要搭建一艘标致的帆船。
B:哈喽，桃子教员，你好啊！
教员：那明天呢我们要一起来搭一个鸟的摹拟飞翔器，刚才第一点教员说了，鸟需求高低煽动翅膀来飞翔的，以是我们的飞翔器也需求翅膀能够高低动的。这个飞翔器有底盘，中间能够装上轮子，不过我明天需求轮子动的时候能够动员翅膀高低煽动的，那一上一下我们能够叫他高低活动也能够叫他来去活动。那底下的轮子是扭转活动，扭转活动转化为来去活动，这个叫甚么？
B:嗯嗯，桃子教员，你说吧。