“恩……对了！我们也能够跟静石刚才写的时候一样，间隔开来不就行了！”这个学子很聪明啊。
上面一众学子都不晓得他要做甚么，见他写了东西，就都不明以是的看着。
“可他明显就是写了谩骂人家的话来！”上面有学子不满了：“还想抵赖不成？！”
颜师古看那些学子们笑的有些猖獗了，因而就想出声帮夏鸿升节制了局面，看了一眼夏鸿升，夏鸿升就晓得他是甚么意义了，因而微微摇了点头。颜师古一愣，便笑着又看起了戏来。夏鸿升这么讲课，还真让颜师古非常别致。
夏鸿升点了点头，扫视了上面一众学子，说道：“古往今来，多少先贤留下了睿智的话语和文籍，来教诲和指引我们。可那些话语于吾等来讲，毕竟不是耳听面授。有好些，已颠末端千年。千年间无数人解读，我们谁又能包管，这解读之人不会产生就像刚才我说给大师听的事情内里的仆人家犯的弊端？因为断句的弊端，而导致‘祝词’变成了‘谩骂’，曲解了先贤的意义，成了弊端的指引，把我们带入了歧途？我们也写文章，也作诗作，乃至今后我们当中有人也能够成为儒林大师，被先人尊称先贤。可先人没有亲耳闻声我们说的话啊，有人如许断句，有人那样断句，千百年以后，谁晓得我们写下的文章会被如何解读？我们是不是非要像阿谁墨客一样，被人冤枉了美意，曲解了我们的意义吗？我们为何不能有一种体例制止呈现如许的事情？就像阿谁墨客，如果他有一个别例，能包管别人不会曲解他的意义，那样他还会被冤枉，被误打吗？打个比方来讲吧，就当这句‘本年真好倒霉全无财帛进门’是我们本日所写，用手札赠送远方朋友的，我们本来是庆祝他的，到了他那边却变成了谩骂他，恐怕这朋友就做不成了。那我们有没有一种体例，能让他看到了这句话，必然不会曲解我们的美意呢？”
夏鸿升也点点头，∑⌒，颜师古因而便一抬手，底下顿时一片寂静，再没有人收回一丝声音来了。夏鸿升便站了起来。
底下的学子固然不晓得夏鸿升要做甚么，但是却听懂了这个故事，当即就有人鄙人面哂笑出声：“怪不得那墨客会被打的鼻青脸肿。人家美意美意让他饱食一顿，他却写字咒这位仆人家，当真太不刻薄！不过，静石，你这是何为？”
夏鸿升点点头，笑道：“我们是能够间隔开来，可若要不是一封手札，而是一本文籍呢？若我们写的不是这么简朴的内容，而是很庞大的东西，我们该如何包管让其他看的时候，不会曲解我们，清楚明白我们写的是甚么意义，晓得我们是怀着甚么样的表情去写下来的呢？”
“这一看就看出来了呗，本年真好倒霉，全无财帛进门――这墨客也太坏了。”还没等阿谁学子答复，别的一个学子就哂笑了一声，说道：“怪不得阿谁墨客得志，这般没有知己，倒是怪不得旁人了。”
“这个……”
上面的学子们又是一阵的轰笑起来。
“师弟，这几天颜师叫你畴昔了，你是不是晓得甚么？国子监的学子也来了，我们这是要何为？”徐齐贤转头瞅见了夏鸿升，因而开口莫非。他这一问，四周的其别人也都看了过来，但愿能够从夏鸿升的口中获得些动静。